《四個(gè)太陽(yáng)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
（3）假如你是落葉，你會(huì)邀請(qǐng)哪些小伙伴來(lái)品嘗水果？怎樣邀請(qǐng)？
扮演落葉邀請(qǐng)小伙伴進(jìn)行口語(yǔ)交際：如找到“螞蟻”“小魚”“小雞”說(shuō)：“螞蟻，螞蟻，請(qǐng)你到我家來(lái)玩一玩吧，我請(qǐng)你吃又大又甜的蘋果。”“小魚，小魚，我家的葡萄可漂亮了。有紅的，有紫的，還有綠的，請(qǐng)你有空來(lái)我家吃葡萄吧……
（4）指名到講臺(tái)前讀這一段，邀請(qǐng)伙伴讀。
3、請(qǐng)女生帶我們一起走進(jìn)那金色的秋天去感受那豐收的喜悅吧！
c、紅色的太陽(yáng)
1、課件出示冬季寒風(fēng)怒號(hào)畫面圖，看課件后說(shuō)感受：你有什么感覺(jué)？（引導(dǎo)理解凍僵）
2、課件演示：紅日冉冉升起
3、現(xiàn)在是什么感覺(jué)？（板書：冬天暖和）
4、老師也想通過(guò)朗讀讓大家暖和暖和，該怎樣讀？誰(shuí)來(lái)教我？
5、生自由練讀，師指導(dǎo)讀，男女賽讀。
d、彩色的太陽(yáng)
1、師生合作讀。
師：春天到了，春天的太陽(yáng)應(yīng)該畫什么顏色呢？
學(xué)生回答，說(shuō)明理由。（板書：春天多彩）
2、回顧：是啊！我們以前學(xué)過(guò)課文《春雨的色彩》，燕子說(shuō)春雨是（ ）色的，春雨落到（ ）上，草就（ ）了，春雨淋在（ ）上，（ ）也綠了。麻雀說(shuō)春雨是（ ）色的，春雨灑在（ ）上，（ ）花紅了，春雨滴在（ ）中，（ ）花也紅了。 小黃鶯說(shuō)春雨是（ ）色的，春雨落在（ ）地里，（ ）也黃了……（邊說(shuō)邊看課件，感受春天之美）春天的確是個(gè)美不勝收的季節(jié)。
3、你能把“多彩”換成別的詞語(yǔ)。（五顏六色、五彩繽紛）
4、春天真美啊！你能用以前學(xué)過(guò)的詞來(lái)贊美春天嗎？
（春光明媚、柳綠花紅、百花齊放、草長(zhǎng)鶯飛、春回大地、百鳥爭(zhēng)鳴、鶯歌燕舞……）
5、讓我們配上音樂(lè)，美美地把這個(gè)節(jié)讀一讀吧！
四、指導(dǎo)背誦。
1、引導(dǎo)看板書背誦全文。
2、不看板書背。
五、拓展
1、你心中的太陽(yáng)是什么顏色的呢？將你心中的話以這樣的句式寫下來(lái)吧！
2、出示句式：我畫了個(gè)_______________太陽(yáng)，送給______________，讓__________________。
3、展示學(xué)生作品。（投影）
六、作業(yè)。
你想畫個(gè)怎樣的太陽(yáng)，送給誰(shuí)？想畫什么樣就畫什么樣，想怎么畫就怎么畫。
板書：
四個(gè)太陽(yáng)
夏天 綠色的太陽(yáng)（圖） 清涼
秋天 金黃的太陽(yáng)（圖） 邀請(qǐng)嘗嘗
冬天 紅紅的太陽(yáng)（圖） 溫暖
春天 彩色的太陽(yáng)（圖） 多彩的季節(jié)