學習目標1、認識“烏、鴉”等九個生字，會寫“可、石”兩個字。2、正確流利的朗讀課文。朗讀感悟“烏鴉急著找水—喝不著水—想辦法喝水—喝著水了”這一系列變化過程。3、知道遇到困難仔細觀察、認真思考的道理。...

活動目標：1、知道有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高。2、通過積極探索，發現烏鴉能否喝到水與水量的多少的關系。3、學習小組合作探索，體驗與同伴合作學習、互相交流的樂趣。...

教學目標：1 隨課文識字，認識8個一類字和綠色通道里的3個字。2 認識兩個新偏旁：手字旁、走字旁；學會寫：看、起。用部件法學習：于、辦、法、終。3 正確、流利，有感情地朗讀課文、背誦。...

一、教學要求1、通過《烏鴉喝水》這個故事，啟發學生遇到困難要動腦筋，積極想辦法，還應啟發學生感悟到，做事情要有耐心，堅持下去，就有可能獲得成功。...

學習目標1.認識“烏、鴉”等9個生字，會寫“可、石”等6個字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文。2.懂得遇到問題要開動腦筋，積極想辦法解決。課前準備貼圖，生字卡片，小黑板，小石子，空塑料瓶。...

教學目標：1.認識“烏、鴉”等九個字，會寫“辦、法”兩個字。2.初讀課文，能讀準字音，讀通句子。3.初步了解課文內容。教學重、難點：1.讀準字音，讀通句子，初步了解課文內容。2.識字寫字。教學準備：烏鴉的圖片、生字卡片、小黑板。...

一、教學目標：1. 隨課文識字，認識5個四會字和2個二會字。理解終于和漸漸。2. 認識一個新偏旁：手字旁；會寫看和渴。3. 初讀課文，把課文讀通順，讀連貫。理清課文脈絡。...

【教學目標】一、知識與技能1.認識11個生字和1個偏旁，會寫5個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解課文內容，了解烏鴉喝水的過程。二、過程與方法通過朗讀并結合生活經驗體會遇到困難想辦法解決的道理。...

《烏鴉喝水》是一篇優秀的寓言故事。課文講的是一只聰明的烏鴉就地取材，想辦法喝到小瓶子里的水的故事。教材分析及設計理念：全文內容生動有趣，通俗簡潔，適合兒童朗讀和講述。...

【教學目標】1、感受烏鴉由找水的著急到喝著水高興的變化過程。能用“漸漸”說話。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦課文。3、喜歡這只遇到困難能仔細觀察、動腦筋想辦法的烏鴉【教學重難點】理解烏鴉是怎么喝到水的？指導學生讀出...

教學目標:1、認識“烏,鴉”等9個字。會寫“可,石”等6個字。2、正確,流利地朗讀課文。背誦課文。通過朗讀感悟“烏鴉急著找水--喝不著水--想辦法喝水--喝著水了”這一系列變化過程。能用“漸漸”說句子。...

教學目標：1.能認識11個生字和1個偏旁“攵”。書寫“只、石、多、出、見”5個生字。2.朗讀課文，理解烏鴉是怎樣喝到水的。3.教育學生遇到困難，要開動腦筋，想辦法戰勝困難。教學重點：識字、寫字。...

活動目標1. 通過故事，學會遇事情懂得冷靜，認真想辦法解決；2. 幼兒會復述故事；3. 學會與同伴進行交流，分享自己的畫畫心得！教學重點、難點1. 領悟故事中的含義；2. 復述故事中的語言表達。...

【教學內容】《烏鴉喝水》是人教版語文課標實驗教材一年級下冊的一篇課文，講的是一只口渴的小烏鴉通過動腦筋、想辦法，終于喝了水的故事。課文旨在引導孩子在遇到困難的時候，要積極開動腦筋，尋求解決問題的辦法，培養孩子勤于思考的好...

一、教學目標：1. 隨課文識字，認識5個四會字和2個二會字。理解終于和漸漸。2. 認識一個新偏旁：手字旁；會寫看和渴。3. 初讀課文，把課文讀通順，讀連貫。理清課文脈絡。...