24 畫家鄉
【學習目標】
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
2.認識“寬、蝦”等12個生字。會寫“貝、原”等6個字和由這些生字組成的詞語。
3.培養學生的觀察能力，激發學生喜愛家鄉的思想感情，在教師的指導下，畫出自己的家鄉。
【教學重點】
1.認識文中的相關生字，能正確加以書寫并理解詞語的含義。
2.通過指導學生反復朗讀課文，發展學生的想象力，幫助學生在理解的基礎上背誦課文。
【教學難點】理解課文內容，知道大海、山里、平原、草原和城市的不同特點，激發學生熱愛家鄉的情感。
【教學準備】多媒體課件
【課時安排】兩課時
【教學流程】
第一課時
【學習目標】
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
2.認識“寬、蝦”等12個生字。會寫“貝、原”等6個字和由這些生字組成的詞語。
一、創設情境，引出課題
1.小朋友們，今天我們班來了幾位新朋友，讓我們一起來認識一下吧！
（播放多媒體課件）
2.同學們，你都知道了些什么？
師生共同交流
3.濤濤、山山、平平、青青和京京五位小朋友來自不同的地方，課文中向我們進行了詳細介紹，相信通過學習你一定會對他們的家鄉有更加全面的了解。
4.板書課題，齊讀
二、初讀課文，理清結構
1.學生自瀆課文
要求：找出生字，讀準字音，標出自然段
2.指名分段朗讀課文
思考：五個小朋友都叫什么名字？
他們的家鄉分別在哪里？
板書：濤濤──海邊 山山──山里 平平──平原
青青──草原 京京──城市
3.小朋友們，他們的家鄉美嗎？誰來說說他們的家鄉分別是什么樣子的？
4、交流：濤濤的家鄉在海邊 大海那么藍，那么寬。
山山的家鄉在山里 山那么高，水那么清。
平平的家鄉在平原 平原那么平坦，那么寬廣。
青青的家鄉在草原 草原一眼望不到邊。
京京的家鄉在城市 城市那么美。
5.出示詞語
小朋友們，想要進一步了解他們的家鄉，我們必須先過詞語關，看看哪個同學能正確、流利地認讀這些詞語。
（1）學生自由認讀練習
（2）指名讀，師生共同評議
（3）齊讀
三、讀第二段，朗讀感悟
1.教師出示沿海圖片
提問：圖上畫的是什么地方？有什么景物？小朋友在做什么？
2.抓住美的語言，朗讀感悟：
（1）教師范讀，學生看圖欣賞，整體感受語言的美。
（2）學生畫出最喜歡的句子讀一讀，再說一說為什么喜歡。
（3）學生自由朗讀
（4）教師指導朗讀重點詞句：
“……那么……那么”的句式，表達了對大海的喜愛；