習作：家鄉(xiāng)的風俗教案（精選6篇）

習作：家鄉(xiāng)的風俗教案 篇1

　　教學目標

　　1.了解我國春節(jié)、清明、端午、中秋等幾個主要的傳統節(jié)日的習俗、傳說故事等，體會其對人們生活的影響。

　　2.了解我們家鄉(xiāng)的民風民俗，增強學生愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情。

　　3.提高學生自主探素研究、搜集信息的能力。

　　教學重點:

　　了解家鄉(xiāng)民風民俗的來歷以及民俗活動。

　　教學難點:

　　體會民風民俗對人們生活的影響，激發(fā)學生的民族自豪感。

　　教學準備

　　1.教師制作有關我國民風民俗的PPT。

　　2.學生搜集傳統節(jié)日的習俗、傳說故事等資料。教學過程

　　一、導入新課

　　師:同學們，你們喜不喜歡放假?

　　生:喜歡!師:那除了寒暑假，我們一般還會在什么情況放假?

　　生:(各種回答)師:到了中國的'傳統節(jié)日的時候，我們也會放假。今天這節(jié)課我們就來學習與中國的傳統節(jié)日有關的民風民俗。(揭示課題)

　　二、認識春節(jié)

　　1.你知道我們中華民族有哪些傳統節(jié)日?

　　2.春節(jié)的來歷。

　　3.觀看春節(jié)視頻。

　　4.說一說，你們家是怎樣過春節(jié)的?

　　①過年前你們家會準備些什么?

　　②除夕夜怎樣辭舊迎新?

　　③年初一怎樣給長輩拜年?

　　④你印象最深的一次春節(jié)是怎樣的?

　　三、猜一猜春節(jié)的活動是如此多姿多彩

　　那你知道，人們最希望的過年方式是什么嗎?出示教材內容“猜猜看”，請學生自由競猜，并說理由。

　　四、拓展延伸

　　1.正因為春節(jié)涵著這么深厚的文化道德情感，所以干百年來一直受到人們的重視和喜愛，代代繼承發(fā)揚。其實除了春節(jié)以外，中國還有許多傳統節(jié)日。請同學們列舉其他的傳統節(jié)日，并說說主要民俗。

　　2.簡單介紹

　　①元宵節(jié):節(jié)日來歷，習俗:賞花燈、猜燈謎、吃湯圓等。

　　②清明節(jié):由來、習俗:踏青、掃墓、放風箏等。

　　③端午節(jié):節(jié)日來歷，習俗:掛菖蒲艾葉、吃粽子、賽龍舟等。

　　④中秋節(jié):說說由來，吟誦借月抒懷的詩句，了解嫦娥奔月的故事。

　　⑤重陽節(jié):節(jié)日來歷，習俗:登高、插茱萸、品重陽糕。

　　五、辯一辯這些習俗好嗎?

　　1.很多人在年初五放爆竹迎財神。

　　2.清明節(jié)去掃墓，給先人扎了很多房子、元寶、衣物。

　　六、其他民族的民風民俗

　　①傣族潑水節(jié)。

　　②彝族火把節(jié)。

　　③蒙古族那達慕大會。

習作：家鄉(xiāng)的風俗教案 篇2

　　【教學目標】

　　1、知識目標：了解自尊的含義和表現，懂得知恥是自尊的表現。

　　2、能力目標：初步學會全面分析自己、評價自己。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀目標：不斷嘗試、體驗自尊帶來的快樂。

　　【教學重點】

　　正確理解自尊的含義，認識到自尊是人人都需要的，通過親身體驗，不斷嘗試自尊帶來的快樂。

　　【教學過程】

　　導入新課：

　　20世紀初，徐悲鴻在歐洲留學時，曾碰到一個洋人的尋釁。那個洋人說：“中國人愚昧無知，生就當亡國奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鴻義憤填膺地回答：“那好，我代表我的祖國，你代表你的國家，等學習結業(yè)時，看到底誰是人才，誰是蠢材！”一年之后，徐悲鴻的油畫就受到法國藝術家的好評，此后數次競賽，他都得了第一，他的個人畫展，竟轟動了整個巴黎美術界。這樣令人驚嘆的成就，是那個洋人遠遠不能及的。

　　思考：從徐悲鴻的身上，你覺得他的成功除了堅實的基本功外，還有什么重要條件呢？

　　總結：強烈的民族自尊心是他成功的重要條件。

　　一、感受自尊的快樂

　　1、活動一：我自尊、我快樂。

　　在公眾場合，我會約束自己的壞習慣，是因為；

　　我的建議被老師采納后，當眾受到表揚時，我會；

　　父母、老師當眾訓斥我時，我會；

　　有人給我取難聽的外號，并當眾取笑我時，我會。

　　思考1：自尊的表現有哪些？

　　升入中學后，隨著生理的發(fā)育和心理的發(fā)展，我們越來越注重容貌上的修飾，舉止方面的文雅以及行為的后果，為的是塑造更好的形象，以贏取別人對自己的肯定，這些都是自尊的表現。當我們受到他人肯定和贊揚時，就會感到特別高興，這是因為我們的自尊心得到了滿足。

　　思考2：什么是自尊？

　　自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。

　　2、活動二：回憶那美好的時光（P.5）

　　思考1：你覺得自己做得最有尊嚴的事是什么？

　　思考2：你被人尊重最難忘的經歷是什么？

　　總結：從同學們的經歷我們可以看到，當我們的價值得到肯定的時候，當我們的缺點被別人包容的時候，我們就會充分體驗到生命的意義、生活的樂趣。

　　思考3：如何正確面對不如意？

　　總結：我們可能有不如人意的地方，但我們自己尊重自己，就可能贏得別人的尊重。無論是自尊，還是贏得別人的尊重，都是快樂的。只要不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己尊重自己，我們就可以通過進一步的努力，找到自己的生命價值，贏得別人的尊敬，感受自尊的快樂。

　　二、知恥與自尊

　　1、我知恥、我自尊。

　　《論語》中有這樣一段話：子貢問孔子怎樣才能成為一個真正的“士”，孔子說“行己有恥”是第一要。這里的行己有恥，就是對自己的不良行為要有羞恥之心。在孔子的心目中，知恥是第一位的。

　　閱讀教材(P.6)“恥辱戒指”和“格林尼亞”的故事：

　　思考1：恥辱的`事情應當盡快忘卻還是牢牢記住？

　　思考2：“恥辱戒指”的故事給我們那些啟發(fā)？

　　思考3：格林尼亞的行為說明了什么？給我們有什么啟示？

　　總結：知恥，并且做到自尊，是一個人前進的強大動力，唯有自重知恥，才會更加珍惜自己的自尊，才能贏得他人的尊重，否則永遠不會贏得別人的尊重。做人不能沒有自尊。真正有自尊心的人，必定知道羞恥的人。知恥，是自尊的重要表現。唯有知恥，才有自尊。如果一個人對自己的不起恰當、不合適的行為不知道慚愧，不搞到難為情，那就是不知羞恥，這樣的人永遠不會有自尊。而且還有可能觸犯法律，走向犯罪的深淵。

　　從這兩個故事中，同學們都意識到了做人要有羞恥之心，它可以使我們改正自己不恰當的行為，完善自己，并幫助我們取得成功。但同時我們也知道，人無完人，每個人都會有不足，都會犯錯誤，當體驗不到自己的價值時，有自尊心的人會怎樣做呢？如果喪失了自尊心的人又會怎樣做呢？

　　2、正確對待自己的缺點。

　　有時，在尋找自尊的過程中，我們常常被眼前的不足與缺點蒙住眼睛，看不到自己的優(yōu)點，體驗不到自己的價值，對自己很失望，產生深重的恥辱感，這對我們的成長是非常不利的。“金無足赤、人無完人”，一個人的缺點并不可怕，關鍵是能夠正確對待自己的缺點，將缺點轉換為優(yōu)點。

　　閱讀教材(P.7)為自己制定改造方案：

　　思考：自己有哪些缺點？

　　總結：不回避缺點、改正缺點是自我尊重的表現。屠格涅夫說：“你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦。”我們沒有聰明的天資，但我們可以用勤奮與方法去彌補。明末清初有一位學者叫彭端淑，他給兒子和侄兒們寫過一封信，信中說：“即使我的天資愚鈍，才能平庸，不如別人，但是我每天堅持學習，毫不懈怠，總會有成功的一天。到那時候也就不覺得愚鈍和平庸了。即使我的天資聰明，才思敏捷，加倍地高于別人，但是我把這些天資和才能都丟開不用，那么，我和愚鈍平庸的人也就沒有什么區(qū)別了。孔子的學生中，曾參是以愚拙出名的。可是孔子的學業(yè)，最后卻靠曾參傳了下來。這樣說來，聰明和愚鈍的作用，哪里是一成不變的呢！”

　　學生活動：參照小明的改造訪方案，給自己制定改造方案。

　　“金無足赤,人無完人。”每個人都有自己的長處，也有自己的短處。一個人有缺點并不可怕，關鍵是能夠正確對待自己的缺點，并將缺點轉化為優(yōu)點。這樣，我們才會在成長的過程中正確認識自己，正確對待自尊。

　　三、虛榮與自尊

　　1、觀察教材(P.8)圖片：

　　思考1：你認為他們的言行反映了什么心里？

　　思考2：你認為他們追求自尊的方式存在什么共同的問題？

　　總結：小品中的三位主人公追求的不是真正的自尊，而是一種虛榮心的表現。虛榮心是一種追求表面的榮耀、光彩的心理。虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己的內在動力，總是在乎他人對自己的評價，一旦他人有一點否定自己的意思，自己便認為失去了所謂的自尊，就受不了。

　　思考3：在我們的現實生活中，哪些行為是愛慕虛榮的表現？

　　虛榮心是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。比如：互相攀比穿名牌；騎高檔自行車；比頭飾、書包、手機、家世等等。

　　思考4：虛榮心產生的原因？

　　虛榮心是自尊的扭曲。虛榮心強的人，常常將名利作為支配自己的內在動力，總是在乎他人對自己的評價，一旦達不到目的，就會采取極端的行為。這對我們的生活和學習是極其不利的。矯正的方法是按照正確的思維方法，明確自己真正的需要是什么。

　　2、測測你的虛榮心：

　　完成作業(yè)本（P.2）《測測你自己》

　　四、課堂小結

　　尊重自己是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。愿我們知恥辱、不虛榮，共同感受自尊的快樂。

　　五、作業(yè)布置：

　　1、作業(yè)本：（P.11-12）

　　2、參考課本第7頁的活動內容，為自己制定一個行之有效的“改造方案”。

習作：家鄉(xiāng)的風俗教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過感知欣賞民族風俗，樂意表達自己的感受。

　　2、能較清楚地表達自己喜歡的民族風俗。

　　3、萌發(fā)幼兒對不同民族風俗的喜愛。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的`生活經驗解決問題的能力。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　活動準備：

　　民族風俗資料、《好大一個家》書本等

　　活動過程：

　　1、感知欣賞：

　　(1)、幼兒選擇觀看幻燈片、圖書。

　　(2)、幼兒交流看到不同民族的風俗。

　　2、討論交流：

　　(1)、你喜歡哪個少數民族?為什么?

　　(2)、自由交流不同風俗的特點。

　　(3)、個別交流

　　3、情感遷移：

　　長大了你想到什么地方去看看?

　　小百科：民族(nation)，指在文化、語言、歷史與其他人群在客觀上有所區(qū)分的一群人，是近代以來通過研究人類進化史及種族所形成的概念。由于歷史的原因，一個國家可以有不同民族，一個民族可以生活在不同的國家里。

習作：家鄉(xiāng)的風俗教案 篇4

　　教學目標

　　1、通過宏揚中國傳統文化，培養(yǎng)學生的民族自尊心和自信心，增強愛國主義情感，激發(fā)愛國主義親懷，四年級品德與社會《多樣的風俗》教案西慈亭小學。

　　2、通過對家鄉(xiāng)文化，風俗的了解，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力。

　　3、了解家鄉(xiāng)的文化、習俗以及家鄉(xiāng)最著名的事物。

　　二、導入新課

　　我們中國有幾千年的歷史，在歷史的長河中留下了學多的傳統文化和習俗，有些應該大力弘揚有些是不健康的`應該制止。現在我們就來看一下哪些應弘揚那些應破除。

　　三、授授新課

　　1、吳橋雜技圖中是三副雜技演員正在進行表演和舉辦國際雜技藝術節(jié)的照片。雜技演員在國際比賽中多次獲獎，為祖國贏得了榮譽，使我們每個中國人感到自豪，所以要大力弘揚。

　　2、民俗展覽圖中上二副為唐山的皮影，唐山被成為“皮影之鄉(xiāng)”皮影從制作工藝到演出技藝都獨一無二，教案《四年級品德與社會《多樣的風俗》教案西慈亭小學》。下三副圖，1為河北棒子傳統劇目《花為媒》2是耍獅子3、是家鄉(xiāng)匯演以節(jié)目單為底襯，反映戲劇演出的劇目眾多。

　　3、家鄉(xiāng)的驕傲有我們河北人都喜愛的梆子、“太極之鄉(xiāng)”永年、“武術之鄉(xiāng)”滄州、“石雕之鄉(xiāng)”曲陽、保定的鐵球、面醬、春不老。

　　4、自己動手剪窗花的步驟：1畫好圖形2剪好圖樣。過年過喜事貼窗花顯著喜慶、熱鬧。讓學生回家自己動手剪剪看看。中國結有很多種編制方法，每一種都有很深的寓意。它們代表著祥和、團結、幸福、快樂、萬事如意。

　　5、移風易俗樹新風我國一些農村地區(qū)，延續(xù)著許多風俗習慣，有些是積極向上的，有些是封建迷信不健康的內容，讓學生判斷四副圖中那些是不健康的餓迷信活動。

　　6、農村婚俗的變化書中短文表現了現代農村婚俗的變化，從以前向男方索要各種各樣的彩禮，到現在陪送致富的項目，結合本縣、外縣不同婚俗讓學生了解家鄉(xiāng)風俗習慣上還有那些變化。

　　四、課后小結

　　通過本課的講解，使學生了解家鄉(xiāng)的風俗習慣，知道那些是越來越富有民族的文化傳統，那些是封建迷信，讓學生從小有一定的分辨能力。

習作：家鄉(xiāng)的風俗教案 篇5

　　教學目標

　　1.借鑒本單元課文描寫風俗的方法，抓住主要特點介紹一種風俗，適當寫寫自己對這種風俗的實際體驗。

　　2.寫寫自己參加風俗活動的親身經歷，適當穿插風俗的特點或者來歷，重點描寫出活動現場的情況和自己感受。

　　3.自主合理地表達出對風俗習慣的看法。

　　4.和同學分享交流習作，互相改一改，編成一本風俗集。

　　教學重點

　　描寫一種風俗習慣或自己的親身經歷和感受。

　　教學難點

　　在介紹風俗習慣時候，能夠詳略得當，進行描寫。

　　第一課時

　　教學目標

　　1.了解不同的風俗活動。

　　2.嘗試介紹自己經歷的一種風俗活動，重點介紹經歷和感受。

　　3.初步知道介紹風俗活動的介紹方式和注意事項。

　　課前準備

　　1.學生通過網絡、親朋好友了解民俗文化，每人至少準備一種自己感興趣的或者熟悉的民俗進行介紹，或者調查本地的民俗活動。

　　2.教師準備民俗相關的圖片、文字介紹。

　　【出示課件1】

　　一、談話導入，引入民俗主題（2分鐘）

　　1.“百里不同風，千里不同俗”。請同學們說一說從

　　《北京的春節(jié)》《臘八粥》《古詩三首》《藏戲》中，了解到了哪些民風民俗？

　　2.民風民俗，是與民族文化有關的風俗習慣，它是一種文化現象，是在長期歷史發(fā)展過程中形成的。今天，我們就一起來說一說家鄉(xiāng)的風俗。（板書：家鄉(xiāng)的風俗）

　　通過介紹民族文化，知道民俗活動歷史悠久，為接下來的環(huán)節(jié)做鋪墊。

　　二、初步去了解不同的民俗活動，知道不同的地方會有不同的民俗，感受民俗活動的多樣性。（板書：多樣性→）

　　【出示課件2】1、“離家三里遠，別是一鄉(xiāng)風”。教師出示圖片，簡要介紹不同地方的風俗。

　　師：中國的民俗，在世界也是最為多樣，最為豐富的！中國不僅僅有五十六個民族，還有別致多樣的民俗活動，中華上下五千年文明的積淀，被人們代代相傳。而且這些習俗背后還有很多傳說，很多美好的傳說，直到現在，仍深受大家的歡迎。

　　【出示課件3】2、結合ppt圖片簡要介紹以下傳統民俗：

　　9830;五月五，是端陽，屈原投水汨羅江。包粽子賽龍舟，紀念習俗不可丟。吃炸糕，繡香囊，掛艾蒿，飲雄黃，驅邪除穢有偏方，衛(wèi)生習慣天天講。（端陽節(jié)，也就是端午節(jié)，人們會包粽子、賽龍舟、秀香囊等，在歷史上，端午節(jié)是為了紀念愛國詩人屈原的，為了讓屈原能夠安息，不受魚類的打擾，人們就想出這一系列的紀念活動。）

　　9830;七月七，去油泥，牛郎鵲橋會織女。想學織女巧巧手，葡萄架下聽私語。（七夕，來源于我國歷史上的美麗傳說，傳說凡間的牛郎和天上的仙女相愛了，可是由于天上和人間的界限，玉帝規(guī)定每年只能見一次面，于是，每年的這個時候就成了有情人相會的特別的日子。）

　　9830;除夕夜，要過年，千家萬戶慶團圓。（關于過大年前的除夕你們應該最了解，過年的前一天叫做除夕，主要準備過年的衣服、食物，貼對聯、收拾家里，有的家庭還會有守夜的活動，希望歲歲安康。）

　　教師總結：這些呢，都是中國傳統民俗，端午吃粽子，重陽插茱萸，還有最讓你們開心的就是過大年，對不對，過年不僅僅會有新衣服、好吃的東西，而且還有紅包收！老師都很羨慕你們。

　　2、鼓勵學生說說通過老師的介紹，自己對哪種民俗最感興趣？也可以請學生介紹一下自己的親身感受。或者說一說自己家鄉(xiāng)的風俗。

　　【出示課件4】3、請學生根據自己的經驗和課前準備，小組交流討論：你為大家介紹的家鄉(xiāng)的風俗是什么？它會有哪些有意思的活動？你自己的感受和經歷是什么？

　　4、表達交流。小組成員交流后，派代表到全班面前進行展示，對于一種或者兩種感興趣的民俗活動進行介紹，要求說出自己的親身經歷和感受，并且談談自己的想法。

　　讓學生了解不同的民俗活動。

　　以學生的親身經歷激發(fā)他們表述的欲望和興趣。

　　通過交流，探索表述民俗的注意事項，為接下來介紹民俗活動、民俗寫作活動提供經驗。

　　三、教師點評并且布置作業(yè)

　　根據學生的介紹，詳略以及介紹方式進行簡要點評和總結，讓學生學習如何明白哪里需要具體介紹，哪里需要簡單說說。同時在學生的介紹中了解更多的民俗特色。（板書：詳略得當→）

　　注意事項：簡要介紹民俗的名字、由來、寓意、民俗內容。

　　重點介紹自己的感受和經歷的細節(jié)情況。

　　請同學嘗試寫寫自己介紹的民俗活動。通過教師的指導和學生的描述，學習描述的藝術，并讓學生自己實踐。

　　課堂作業(yè)新設計

　　1.中華民族歷史悠久，文化燦爛，有許多具有民族特色的傳統節(jié)日。其中最為我國人民熟悉的四大節(jié)日是

　　A.春節(jié)元宵清明端午B.春節(jié)清明七夕中秋

　　C.春節(jié)端午重陽臘八D.春節(jié)清明端午中秋

　　2.春節(jié)也叫“過年”，傳說和一種叫做“年”的怪獸有關。人們?yōu)榇汗?jié)所做的一些準備和活動，據說也和驅趕這種怪獸有關。下列活動和“年”這種傳說無關的一項是

　　A.放爆竹B.守歲C.貼春聯、掛年畫D.吃餃子

　　3.常言道“正月十五鬧元宵”，一個“鬧”字，就凸顯出節(jié)日內容的`豐富多彩。除了觀燈、猜燈謎、鬧社火、劃旱船和吃元宵外，還有許多其他的活動。下列活動中不在元宵節(jié)進行的一項是

　　A.耍龍燈B.放風箏C.舞獅子D.踩高蹺

　　4.蒙古族的那達慕大會是在

　　A.豐收年景的6—9月B.每年秋天C.清明后10天D.端午前

　　5.傣族飲食中，最具特色的是

　　A.糯米飯B.菜團C.竹筒飯

　　6.汪曾祺先生說：“節(jié)日風俗是一個民族集體的精神抒情詩，她里面保養(yǎng)著這個民族常綠的童心。”每一個傳統節(jié)日都有它的源頭和文化意義。下面所列內容，與中國傳統節(jié)日的起源，關系最不密切的一項是

　　A.農事生產B.宗教信仰C.神話傳說D.名人故事

　　7.我國古代過春節(jié)，一般從農歷臘月二十三日或二十四日的祭灶就開始了，這一天也叫做“小年”，而人們通常用來祭祀灶王爺的食物是

　　A.元宵B.麥芽糖C.臘八粥D.餃子

　　8.王安石寫過有關春節(jié)的《元日》詩：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”詩中的“新桃”“舊符”指的是

　　A.畫著門神的桃木板B.窗花C.年畫D.門檻

　　9.據說大書法家王羲之寫在自己家門口的春聯經常被人偷偷揭去，令他很是苦惱。后來他在除夕夜又寫了一副，但只讓家人貼出春聯的上半截，春聯居然沒有被再偷，第二天他再接著貼上下半截。這副春聯的下半截分別是“今朝至”和“昨夜行”，請問它的上半截分別寫的是

　　A.春風春雨新年新歲B.福無雙至禍不單行

　　C.鶯啼北星燕語南郊D.悠悠乾坤昭昭日月

　　10.孩子們是盼望過年的，因為在除夕之夜，可以從長輩那里得到壓歲錢。給壓歲錢的習俗從漢代就開始了，它最初的含義是

　　A.壓邪驅鬼B.望子成龍C.祝福健康D.招財進寶

　　【答案】

　　1-5DDBAC6-10BBABA

　　第二課時

　　教學目標

　　1.學習寫作環(huán)節(jié)，體會介紹一種民俗活動時候的技巧。

　　2通過寫作的方法，加深對于民俗活動的體驗和了解。

　　3.能夠合作設計一本民俗集。

　　一、復習上節(jié)課，導入新課。

　　1.請學生回憶上節(jié)課介紹過的民俗活動。

　　2.回憶上節(jié)課介紹民俗活動的技巧，做到詳略得當。通過回憶上節(jié)課的所學，體會介紹民俗活動需要做到的詳略得當，為寫作環(huán)節(jié)做鋪墊。

　　二、請學生根據上節(jié)課所了解的民俗活動或者自己感興趣的民俗活動，編寫寫作提綱。（5-10分鐘）

　　1.鼓勵學生編寫提綱。

　　師：上節(jié)課，我們了解到中國不同特點的傳統民俗，有紀念愛國詩人屈原的粽子節(jié)，有為驅逐年獸、祈求平安的春節(jié)，還有浪漫的牛郎和織女相會的七夕……這些啊，都是我們國家文化寶庫中整體的文化結晶，它讓我們的生活變得更加有意思。那么今天呢，你們就可以通過寫作的方式來寫寫自己經歷過的民俗活動，可以寫你自己包粽子的經歷，也可以寫過春節(jié)的時候的感受……家鄉(xiāng)的風俗有很多，請大家注意選取材料，詳略得當。所以，大家不要急于下筆，先好好構思，編寫好習作提綱。

　　【出示課件5】習作提綱的要求：

　　（1）你要介紹的民俗是什么？

　　（2）它的主要特點是什么，打算從哪幾方面加以介紹？

　　（3）哪一部分作為重點將要進行具體介紹。

　　（4）根據其特點，你打算擬定什么題目？

　　教師：列提綱的作用就像是搭建房子的整個框架，先把輪廓搭建起來，再填充細節(jié)。這樣寫文章就方便多了。（板書：編寫提綱）

　　2.教師指導，針對學生編寫過程中的問題進行集中指導。

　　教師可以請各組說說編寫提綱中遇到的問題，并且進行針對性講解和指導。

　　三、嘗試完成民俗的寫作草稿，并且進行互評、修改。（10分鐘）

　　1.鼓勵學生根據自己的寫作提綱，完成作文草稿。

　　2.小組內進行分享、交流、找問題、評價。

　　3.品評寫得好的文章，并且教師集中講解寫作過程中出現的問題，鼓勵學生修改、完善。

　　4.寫作注意事項：①不少于400字；②最好集中一種民俗活動介紹；③要寫出自己的經歷和感受；④詳略得當，不能像是記流水賬。

　　四、完善草稿，正式謄寫。（5分鐘）

　　初步學習編寫提綱。

　　通過對于民俗作文活動的交流和修改，感受詳略得當的好處，意會寫作的技巧，完善自己的作文。

　　五、鼓勵學生完成民俗集的編寫部分。

　　建議將不同民俗收集在一起，主要介紹民俗名字、由來、內容。也可以貼上活動的場景照片。引導學生懂得，同樣寫除夕，可以有不同的寫法，寫出個性，寫出特色。

　　板書

　　家鄉(xiāng)的風俗

　　多樣性→詳略得當→編寫提綱

　　[教學反思]

　　民風民俗類作文是一種比較好寫的話題作文，我們生活的每一個地方都有各自延續(xù)傳承的獨特的民俗。但民俗文化涵蓋的內容太廣泛，很多人只知其中一二，如窺冰山一角，對豐富的民俗文化的真正內涵知之甚少。因此，家鄉(xiāng)的風俗這一習作課題看似好教，實則有很多在教學過程中需要注意的地方。

　　首先，我還是緊扣單元課文，總結詳略得當的手法。然后，采用與同學們相互討論交流的方式，讓同學們了解不同家鄉(xiāng)風俗的魅力，提升習作的樂趣。

　　在教學過程中，一方面我讓學生在課前就搜集豐富的相關資料，挖掘民俗文化的內涵。我們要寫有關春節(jié)風俗的文章，就要搜集其相關的資料，如：貼春聯、吃年夜飯、放爆竹、祭祖、守歲、拜年，等等。只有了解了這些風俗，我們才能全面了解春節(jié)。另一方面就是引導學生們篩選素材，學生們搜集的相關資料是很多的，但是不可能全部都用到作文里，這就要讓學生們寫作主題進行取舍。這個環(huán)節(jié)通過學生們的交流討論還是能夠完成的。再就是，引導學生合理安排材料。這里我主要解決兩個問題：第一，材料的詳略問題。對表現主題有利的素材要詳寫，和主題關系不大的可略寫，沒有關系的就不寫。只有材料詳略得當，才能凸顯文章的主旨。第二，材料安排的先后順序。選擇好的材料不可隨意堆砌，要有統籌全文的能力，在總體構建好文章后，能夠合理安排所用材料的順序。

　　但是，美中不足的是有很多方面的學習并沒有細致化，導致有些內容理解不清，之后也會加強這方面的學習，爭取做到理解清晰，便于觀察。我在教學過程中就忽視了引導學生選擇合適的文體。一般來說，小學生寫記敘文會比較好，也容易寫得生動形象。說明文也是比較適用的一種文體，但是要注意詳略得當和運用生動的語言，以增強文章的可讀性。

　　總的來說，在此堂客的教學過程中有“獲”也有“惑”，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

習作：家鄉(xiāng)的風俗教案 篇6

　　教學目標

　　1.交流自己搜集到的家鄉(xiāng)的風俗，交流時做到內容充實，表達流利。

　　2.借鑒本單元描寫風俗的寫作方法，學習抓住主要特點介紹風俗的方法。

　　3.學習修改、完善習作，創(chuàng)編班級民俗作品集。

　　4.感受家鄉(xiāng)這些獨具魅力的風俗中蘊含的民族文化和傳統美德。

　　教學重難點

　　1.借鑒本單元描寫風俗的寫作方法，學習抓住主要特點介紹風俗的方法。

　　2.能通過習作表達自己對家鄉(xiāng)的自豪、贊美之情，感受家鄉(xiāng)這些獨具魅力的風俗中蘊含的民族文化和傳統美德。

　　教學策略

　　1.閱讀理解

　　以《北京的春節(jié)》為例，帶領學生品味經典，學習作者的寫作手法，在此基礎上學以致用，幫助學生搜集生活中的素材，激發(fā)靈感，動筆寫家鄉(xiāng)的風俗，表達自己的真實感受。

　　2.表達運用

　　通過閱讀習作例文，讓學生學會欣賞他人作文的長處，將所學的作文技巧運用到自己的習作中去。同時讓學生修改、完善自己的作文，從而提高學生的習作水平。

　　教學準備

　　1.多媒體課件。

　　2.學生通過查閱資料或者問問長輩，深入了解自己感興趣的家鄉(xiāng)風俗習慣。

　　教學課時2課時

　　第1課時

　　9654;課時目標

　　1.交流自己搜集到的家鄉(xiāng)的風俗，交流時做到內容充實，表達流利。

　　2.能夠恰當審題，選擇合適的材料進行習作。

　　3.學習抓住主要特點介紹風俗的寫作方法，做到詳略得當。

　　4.用恰當的表達方式寫出自己對家鄉(xiāng)風俗的獨特感受。

　　9654;教學過程

　　板塊一圖片欣賞，導入新課

　　1.邊欣賞邊思考，說說這些圖片中隱藏著哪些傳統節(jié)日。

　　2.學生說一說：這些節(jié)日各有什么習俗？

　　預設1：圖一是春節(jié)，展示的是春節(jié)拜年。

　　預設2：圖二是元宵節(jié)，展示的是元宵賞花燈。

　　預設3：圖三是春節(jié)，展示的是一家人聚在一起包餃子。

　　3.引言導入：同學們，通過本單元課文的學習，我們了解到了各種各樣的風俗習慣。有的讓我們感到新奇，有的讓我們感到有趣，還有的讓我們贊嘆不已。這節(jié)課，我們就來寫一寫自己想要介紹的家鄉(xiāng)的風俗。可以是查閱資料時知道的，也可以是詢問長輩時了解的，還可以是在別的地方親眼看到、親身感受到的。（板書：家鄉(xiāng)的`風俗）

　　【設計意圖】通過展示圖片引導學生了解風俗習慣，對本次習作充滿寫作熱情，激發(fā)學生寫作的欲望。

　　板塊二確定思路，回顧寫法

　　1.你最想介紹的是家鄉(xiāng)的哪種風俗？

　　2.引導學生交流自己在課前收集到的資料，明確自己要寫的內容。

　　3.你知道哪些傳統節(jié)日？

　　（1）指名學生說。

　　（2）教師歸納總結：中國的傳統節(jié)日有春節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。每一個節(jié)日的背后都有著豐富的故事、傳說、風俗，或者有著獨特的紀念意義。

　　（3）誰知道在我們的傳統節(jié)日中，都有什么風俗？學生自由發(fā)言。

　　4.回憶本單元中學到的一些寫作方法。

　　《北京的春節(jié)》一文以時間為順序展開敘述，詳略得當。作者老舍先生用通俗易懂、富有“京味兒”的語言，對北京人過春節(jié)的熱鬧景象和風俗習慣進行了介紹，展現了北京春節(jié)的熱鬧及傳統節(jié)日的習俗。

　　《臘八粥》通過對人物的動作、語言和心理活動的描寫，展現了八兒一家其樂融融的情景。

　　《藏戲》先連用三個反問句把藏戲的特點寫了出來，接著詳寫藏戲的由來，分述藏戲的三個特點。

　　5.說說你在本次習作中能借鑒的一些寫法。

　　板塊三梳理思路，指導習作

　　1.指導學生觀察和體驗家鄉(xiāng)的風俗。

　　（1）要想寫好家鄉(xiāng)的風俗，得要注意觀察家鄉(xiāng)風俗活動的特點。

　　（2）生動、具體地寫出風俗活動的場面和細節(jié)。

　　（3）觀察時不僅僅是看，還要注意認真地聽，要積極地展開聯想和想象。

　　（4）要注意觀察人們的動作和心情變化等細節(jié)。

　　（5）注意觀察的順序。

　　2.指導寫法。

　　（1）要交代清楚時間、地點和氣氛，使讀者有整體的印象。

　　（2）要注意刻畫特定環(huán)境中人物的活動，在人物的動態(tài)中寫出人物的特征。

　　（3）要注意“點”與“面”的關系，把個別人物的活動或細節(jié)描寫與整體概括描寫結合起來，渲染氣氛，加強藝術效果。

　　（4）要把寫人、寫景、寫事、寫物融為一體，使文章形象真實而富有濃厚的生活氣息。

　　板塊四自擬提綱

　　1.引導學生根據提示編寫習作提綱。

　　課件出示：

　　要介紹的風俗是什么？

　　它的主要特點是什么？打算從哪幾個方面加以介紹？

　　將哪一部分作為重點進行具體介紹？

　　根據其特點，你打算擬什么題目？

　　2.學生自由編寫提綱。

　　3.小組內根據編寫提示，互提建議，修改提綱。

　　4.擬定作文提綱。

　　【設計意圖】寫好作文，要選取合適的素材，要有清晰的思路。通過教師的指導，讓學生明確自己的行文思路，這其實就是訓練學生擬提綱，梳理文章層次脈絡的能力。