23、王二小教學設計
9、教師范讀。王二小把我也深深地打動了，老師也忍不住想讀讀這動人的一幕。
10、指名讀。
11、齊讀。小朋友們，像二小這樣的孩子，你們愿意讓他死去，舍得讓他死去嗎？讀這段請讀出你的不舍之情吧！
六、學習第五自然段
1、看圖，讀文。是的，我們不愿意二小離去，親眼看見二小被殺的八路軍更不愿意，就在這時侯——
2、為什么說八路軍沖下來，不用跑呢? 因為恨敵人，恨不得馬上殺了他們。
七、總結拓展
1、播放“血色石”資料，觀看二小被殺片段。。
王二小就這樣犧牲了，有關資料是這樣描述的：鬼子發現上了當，朝二小舉起了刀，第一刀削去了他右手的五個手指，第二刀刺向了他的胸膛，把他摔在一塊巨石上。被他的鮮血染紅的那塊石頭，至今還靜靜地臥在山溝，人們把它叫做“血色石”。讓我們一起來看看這段“血色傳奇”吧
2、全體起立，齊讀課文
王二小就這樣被敵人殺害了，鮮血染紅了這塊大石頭，染紅了周圍的草地，也染紅了藍藍的天空，秋風哭了，小鳥也哭了。小朋友們，你們現在正坐在教室里幸福地聽老師講課，可我們的王二小卻躺在冰冷的石頭上含著微笑死去了。當八路軍叔叔輕輕地把他抱起來，呼喚他的名字的時候，我們的王二小再也不能睜開眼睛看一看生他、養他的的爸爸、媽媽和他熱愛著的鄉親們了!現在，請全體起立，讓我們帶著對敵人無比的仇恨對二小無限的懷念齊讀課文。
3、歌曲《歌唱二小放牛郎》。
孩子們，此時我看見了你們和老師一樣眼里含著淚花。我知道你們的眼中有仇恨，仇恨敵人的兇殘；你們的眼中有佩服，佩服二小的機智；有驚嘆，驚嘆二小的勇敢；你們的眼中有不舍，不舍一個少年英雄的離去。讓我們再一次唱起那首動人的《歌唱二小放牛郎》吧。相信你們也會學習勇敢，變得機智；學會尊重，尊重英雄不怕犧牲的偉大；懂得珍惜，珍惜今天幸福生活的來之不易。