《火車的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、讀懂課文，簡(jiǎn)單地了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。
2、認(rèn)識(shí)本課的生字，新詞。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
1、認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)本課的生字，新詞。
2、正確流利朗讀課文。
【教具準(zhǔn)備】 生字卡片。
【教學(xué)課時(shí)】 2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入，初讀課文
1、板書課題，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
2、從課題中，我們知道課文是寫什么的？火車會(huì)有什么故事呢？
二、初讀課文，掃清文字障礙
1、借助拼音讀課文，標(biāo)畫出課文中的生字，新詞。
2、認(rèn)讀課文中的生了，新詞。
郊 列 弄 查 速 斷 提 修 建 世 界 創(chuàng) 夢(mèng) 名 發(fā) 成 晚 動(dòng) 新
3、再聽(tīng)課文錄音。思考：課文講了件什么事？
4、學(xué)生回答。
三、聯(lián)系插圖，朗讀感悟
1、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段。
⑴ 指名讀第一自然段，思考“飛馳而過(guò)”是什么樣的？把自己的手當(dāng)作火車演示一下“飛馳而過(guò)”的樣子。
⑵ 指導(dǎo)朗讀。
2、學(xué)習(xí)課文第三自然段。
⑴ 這段有幾句話？（6句話）
⑵ 第一句講的是什么？
⑶ 第二句講的是什么？
① 學(xué)生質(zhì)疑：什么是機(jī)車？（就是火車頭）
② 看圖指出機(jī)車的位置。
③ 老師引讀小明的問(wèn)題，同學(xué)們回答。要讀出明白語(yǔ)氣。
④ 讀第三句到第六句，從中你知道了什么？
⑤ 學(xué)生朗讀，讀出夸贊的語(yǔ)氣。
3、學(xué)習(xí)課文第四自然段。
⑴ 指導(dǎo)學(xué)生“夕發(fā)朝至”的含義。
晚上出發(fā)，第二天早上就到了。
⑵ 讀課文，思考：你從課文中讀懂了什么？
⑶ 哪個(gè)同學(xué)乘坐夕發(fā)朝至的列車？請(qǐng)你談?wù)劯惺堋?br> 4、學(xué)習(xí)第五自然段。
⑴ 爸爸還說(shuō)了什么？指名讀，請(qǐng)同學(xué)標(biāo)出不懂的地方。
⑵ “海拔”是什么意思？老師板畫幫助學(xué)生理解。
5、學(xué)習(xí)第六自然段。
⑴ 自由讀第六自然段。
⑵ 指導(dǎo)有感情地朗讀。
四、讀全文，鞏固練習(xí)
1、朗讀課文。
2、把自己最感興趣的內(nèi)容講給同桌聽(tīng)。
【板書設(shè)計(jì)】
33 火車的故事
飛馳而過(guò)──蒸汽機(jī)車──內(nèi)燃機(jī)車
綠色環(huán)保：磁懸浮火車 電力機(jī)車
第二課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)本課的生字，新詞。
2、朗讀課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】 指導(dǎo)本課的字。（會(huì)寫）
【教具準(zhǔn)備】 生字卡片。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容
1、讀課文。
2、你了解哪些火車的知識(shí)。
二、學(xué)習(xí)本文的生字，新詞
1、出示本文學(xué)習(xí)的生字。請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。
2、小組合作學(xué)習(xí)，討論記住字的方法。
3、交流記字的方法。
木+旦→查 林+夕→夢(mèng)
三、布置作業(yè)
1、完成本文的生字作業(yè)。
2、預(yù)習(xí)第34課。
【板書設(shè)計(jì)】
33火車的故事
獨(dú)體字：成 發(fā)
【課堂作業(yè)設(shè)計(jì)】
給字加一部分，組成新字。
夕（ ） 云（ ） 免（ ） 親（ ）