火車的故事教學設計
第一課時
課時目標：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.認識火車進步的歷史。
3.激發(fā)學生學科學，愛科學的感情。
學習重點：能正確、流利地朗讀課文。并了解火車進步的歷史。
學習難點：激發(fā)學生學科學，愛科學的感情。
教學準備：課件 詞語卡片
教學過程：
一、 導入
小朋友見過火車嗎？誰來說說火車的樣子？能說說有關火車的知識嗎？這節(jié)課一起來學習《火車的故事》，相信會獲得更多有關火車的知識。出示課題，請齊讀課題。
二、檢查字詞預習情況
1、學習詞語。
出示詞語 請讀，讀準確的，請大家跟讀兩遍。
三、初讀課文。
課文講了怎樣的故事呢？請大家讀課文，注意讀準字音。
課文是寫火車的故事，這個故事是怎樣發(fā)生的呢？
四、品讀課文。
1、學習課文第1、2自然段。
請兩位小朋友分別讀課文第1、2自然段。
請小朋友回答。出示詞語：飛馳而過請讀 理解意思 說明火車開得很快，像飛起來一樣。
看到這飛馳而過的火車，小明想到？引讀：這么長的火車，一節(jié)連著一節(jié)，是靠什么帶動的呢？在爸爸的鼓勵下，聰明好學的小明自己找到了答案，他是怎樣找到答案的呢？答案是什么呢？自由讀讀第三自然段，劃出答案。
2、學習第三自然段.
學生匯報。機車是什么？板書：機車＝火車頭
通過查書，小明知道了，車廂是靠火車通帶動的，還知道了什么？
最早的機車是蒸汽機車。
后來，人們把內燃機裝到火車上，制成了內燃機車。
再后來，又發(fā)明了電力火車、磁懸浮火車。
板書： 最早 后來 再后來
蒸汽機車 內燃機車 電力火車 磁懸浮火車
想不想了解一下這四種火車的特點呢？
出示課件：（學生會說的讓學生說）
這是————蒸汽機車 燒煤炭，冒黑煙。
這是————內燃機車 燒煤氣，柴油或汽油，和汽車差不多，你看有些？煙冒出來。
這是————電力火車 靠頭頂和身體下的兩道鐵軌供給它能量向前跑動。
這是————磁懸浮火車 當今世界上最先進的火車，像普通的飛機，更特別的是，他身體下只有一條鐵軌，跑起來，身體懸浮在鐵軌上向前跑。
讓我們再來教教他們的名字！
老師這里有兩枚“綠色環(huán)保”獎章，你們說應該分別發(fā)給那兩種火車呢？
為什么？學生讀課文并回答。
好！我們就把這兩枚獎章頒發(fā)給電力火車和磁懸浮火車，（出示課件）引說：這是因為它們速度快、污染小真稱得上是“綠色環(huán)保型”火車了。
出示句子：這樣的火車速度快、污染小，真稱得上是“綠色環(huán)保型”火車了。
齊讀這句話。
老師聽出了同學們對火車速度快、污染小的夸贊�，F(xiàn)在請大家就用這種夸贊的語氣來齊讀課文第三自然段。