《蘭蘭過橋》與口語交際《未來的橋》
一、回顧課文內容，復習介紹兩種橋1、上兩節課我們學習了《蘭蘭過橋》，知道了潛水橋和塑料橋這兩種神奇的橋。誰能借助屏幕上的圖填出老師介紹這兩種橋呢？課件出示：
⑴ 潛水橋是架在───────（什么地方）的橋，它是用───────（什么材料）造成的。它的樣子就像───────，潛水橋最大的優點是：──────────。
⑶ 塑料橋是架在───────什么地方）的橋，它是用───────（什么材料）造成的。它的樣子就像───────，塑料橋最大的優點是： ───────────。
2、蘭蘭的爺爺可真了不起，居然能設計出這樣神奇的橋，真不愧是會變魔術的橋梁專家！上節課快結束的時候，很多小朋友說長大后也想成為爺爺那樣的橋梁專家。可蘭蘭卻給大家出了道難題。
（課件演示：要想成為橋梁專家，可不容易，最近爺爺在為我設計到天上去的橋，如果你是橋梁設計師，你會設計一座怎樣的橋呢？如果你能用你設計的橋把我帶上藍天，那你就是真正的專家了。）
二、小組篩選、合作，明確怎樣介紹自己設計的橋
1、現在把你設計好的橋拿出來，放在桌上互相看看，馬上選出一張設計最好的圖紙。
2、編號亮相，你們說你們設計的橋，能把蘭蘭帶到藍天嗎？（能）
（課件演示：蘭蘭說：每個小組的橋都設計得不錯，可是選哪一種是最好的呢?我想聽聽設計師的介紹。）
3、那怎樣向蘭蘭介紹，她會選中你們設計的橋呢?我們來聽聽學習小伙伴怎么說。
(課件演示:作為設計師，該知道介紹些什么？怎么介紹？)
4、小朋友，你們幫著幾位設計師出出主意，該介紹些什么？
5、交流：介紹橋的材料，橋的樣子，橋最大的優勢……
既然是介紹，是用嘴巴說的，該用怎樣的聲音，怎樣的語氣來介紹呢？交流：聲音響亮，口吃清楚。自信……
三、練習介紹，初選
1、明白了怎么說，就請小組設計師在小組中練習練習，小組同學一定要幫助她說好。要是他在大賽中獲獎了，你們都可以得到一個助手獎的獎狀。
2、準備好了，能說了嗎？（課件出示：學習小伙伴說：告訴大家一個消息，這么多小組參加，大賽前還得進行一次初選呢？）我們的初選是和你們隔壁的小組互相介紹本組的設計，真誠的選出認為比較好的一個設計。推選的標準是：
⑴ 設計新穎合理；
⑵ 介紹清楚，讓人印象深刻。
被選中的同學都可以得到一枚慧眼獎的獎狀，說明你很有眼力。
4、交流推選結果。老師編號組合。宣布大賽開始，本次大賽人人都有獎，設三個獎項：靈動設計獎（當然是設計很棒的）語言風采獎（也許設計比不上對手，但它的介紹讓人印象深刻）蘭蘭大獎（設計、語言都是一流的，是大賽的最高獎，只有一個。）
四、大賽、介紹、評選
1、請2～3位設計師上來介紹，要求其他小朋友：認真聽。
⑴ 選出自己喜歡的一座橋；
⑵ 從設計師的介紹中找到值得你學習的地方。交流過度：同學們說的都是些寶貴的經驗，今后要怎樣向別人介紹心中有點數了吧!下面幾位設計師上來介紹也要注意呀！
3、再請2位設計師上來介紹，下面聽的小朋友要專心，聽他們有沒有介紹清楚，有不明白的地方等會兒可以提問。