丁丁和牽牛花（第一課時教學實錄）
（學生自己讀，不認識的字問同桌。）
師：如果你還有不認識的字，聽小老師教你讀。（指名教讀）
師：現在，老師相信你都會讀了。我們一起讀讀，好嗎？（生齊讀詞語。師在全部詞語讀完后，對“繩子”“感謝”“滿足”“一根”進行抽讀。）
師：牽牛花看到孩子們這么能干，它想和你們見見面和你們交朋友呢。
（出示牽�；ǖ母鞣N圖片。）牽�；ㄔ诮o你們說什么呀？
生：它在唱著歌呢。
生：它在夸我們呢。
師：是啊，牽�；ㄕf：聰明的孩子，快來吧。到課文中來看看我，和我交朋友吧。把詞語寶寶送回家，我們一起讀讀課文。
c、品味課文，讀出自己的個性體驗
師：讀得非常準確。那現在你們知道：丁丁為什么想讓奶奶在樓上看到鮮花呢？請你自己讀課文，找找答案。
（生讀課文。邊讀邊找。）
師：找到答案了嗎？
生：因為奶奶上了年紀，不能下樓了。
師：你在哪一段找到的？
生：第一段。
師：同意嗎？
生：同意。
師：好，我們一起讀讀這句話，想想你看到了什么？聽到了什么？
（生齊讀第一句，邊讀邊想。）
生：我看到了一個老奶奶坐在房間里，走都走不動了。
生：我看到奶奶的腳有病了，不能下樓了。
生：家里面什么人都沒有，她想和別人說話，又找不到人。
生：我覺得奶奶她好可憐��！
師：為什么呢？
生：因為她不能下樓了，不能下來玩了，天天在家里，好可憐！
師：是啊，奶奶多么孤獨。那你能把奶奶的感受讀出來嗎？
（生齊讀第一句。）乖孫子，你能為奶奶做點什么呢？
生：我想當醫生，幫她治好病，讓她能下樓。
生：我扶她下樓。
師：你們都是孝順的孩子。丁丁和你們一樣，他也想了許多辦法�，F在，他希望（指黑板的板書，齊讀丁丁的愿望。）那他怎么實現自己的愿望的呢？自己讀讀課文找找。對同桌說一說。
（生自己讀課文，找找答案，和同桌討論討論自己的答案對了嗎？）
生：丁丁向同桌要了牽牛花的種子。
師：他只要了種子了嗎？
生：他還種了牽�；�，為牽�；ㄕ伊酥窀�。
師：丁丁有了愿望，他馬上去行動了。他向（生接著齊讀第一段后面的內容。）
師：看著自己的種的種子發芽了，他什么心情？
生：高興。
師：我們讀讀吧！
（生齊讀：不久，牽�；òl出了嫩芽。）
師：看著奶奶這樣孤獨，他多希望牽�；ǎㄉ又x：快快長大）他著急地盼望（生接著讀：牽牛花快快長大。）
師：丁丁的孝心感動了牽牛花，一天晚上，丁丁夢見牽�；▽λf（生接著讀：給我一根竿子，或者一條繩子吧！我可以爬到上面去開花，滿足你的愿望。）
師：丁丁醒來，（生接著齊讀：記著牽牛花的話，就找來一根竹竿。）
師：牽�；ǎㄉ又x：攀著竹竿往上爬，一路上吹著快樂的小喇叭。）
師：（出示課件中的牽�；▓D片）你看牽牛花什么樣？
生：牽牛花的葉子綠綠的，它的花顏色很漂亮。
生：我看到它正在向上爬呢。
生：它吹著小喇叭，好象在說話。
師：它會說什么呢？
生：看，我爬得多高�。�
生：謝謝丁丁幫助我爬上了樓，我可以去幫助他實現他的愿望了。
師：它現在什么心情？你能在書上找到詞語嗎？
生：快活。
師：好，看誰能讀出快活的心情。自己試試。
（生自由試讀，指名讀）
師：語氣輕快，而且面帶笑容，真是快活啊。我們象他一樣來試試吧。