北師大版一年級語文1冊第7單元 早操 教案
教材簡析：
《早操》是《字與拼音（三）》中的一篇小韻文。它用一段富有童趣的語言，配以生動形象的畫面將早晨欣欣向榮的景象描繪出來。
本課安排了9個要求能認的字：早、起、去、葉、做、操、飛、生、跑。6個要求會寫的字：小、去、在、葉、飛、生。引導學生拼讀、聽讀識字。
這是一篇陶冶孩子情操、培養(yǎng)識字能力的好文章。
教學目標：
1.借助漢語拼音讀熟、讀懂韻文《早操》，養(yǎng)成早起鍛煉的好習慣。
2.引導學生采用拼音、聽讀法識字，能用字組詞。
3.掌握新筆畫」，學習先中間后兩邊的寫字規(guī)則。能準確、工整地書寫6個生字。
4.培養(yǎng)自主、合作、探究的學習品質(zhì)，養(yǎng)成良好的書寫習慣。
教學建議：
在學習本課時，可以先聽音樂，師生共同做韻律操，引起學生的興趣。同時提出問題：同學們這么喜歡做律動，也一定喜歡做早操吧？那么做早操有什么好處呢？小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小學生他們知道嗎？他們是怎么做早操的呢？激發(fā)學生的學習興趣。
在教學時，不能只教兒歌，要注意培養(yǎng)學生看拼音認字的能力。學習9個生字，學生可以看拼音自己認，也可以看隨課文認字，認會后在讀拼音。
拓展練習：
一、拼讀音節(jié)。
zǎo cāo lù zhū lǜ yè shù zhī huā duǒ xiǎo niǎo
早操 露珠 綠葉 樹 枝 花 朵 小 鳥
二、讀一讀，連線，再照樣子寫一兩句話。
小露珠在樹枝上跑來跑去
小蜜蜂在綠葉上跳來跳去
小學生在花朵上滾來滾去
小鳥兒在陽光下飛來飛去
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三、我當小詩人。
小青蛙，起得早， ， 。
小燕子，起得早， ， 。
精品教案：
（一）
教具準備：
1、錄音帶《苗嶺的早晨》。
2、自制風景畫一張。
教學過程：
一、情景導入
1、同學們，早晨是一天中空氣最清新的時候，老師想帶你們?nèi)ヒ粋�好地方，你們想去嗎？
2、出示圖片，聽音樂感知韻文內(nèi)容。
（1）放音樂《苗嶺的早晨》。
（2）出示圖片，邊聽邊看30秒鐘。
教師渲染：看！太陽和鮮花在向我們歡笑，小草和綠葉在向我們招手。在美
好的早晨，你最想做什么？引導學生自由表達自己的想法。
（設計的情景調(diào)動了學生的眼、耳、腦、嘴等多種感官，起到了吸引學生注意，喚起學生興趣的作用。自由表達感受，給學生提供了個性發(fā)展的空間。）
1、我們的語文書上有一首兒歌《早操》，它號召大家早晨鍛煉身體。 我們就來 一起讀一讀吧。
2、板書：早操。
二、學習兒歌《早操》
（一）復習拼音：
今天，我們學過的復韻母也來欣賞這早上的美景了，你還認識它們嗎？
出示紅花卡片： ai ei ui ao ou iu ie ue er
自由讀——齊讀
（二）讀課文，學生字。
1、打開書第39頁，做好指讀姿勢
要求：請你借助拼音讀兒歌，遇到不認識的字，在下面點點兒。
指名讀，評價——指名帶讀——同桌檢查讀——自由讀。
2、這首兒歌同學們讀得真好！老師想做個考官，考考你們能不能認識兒歌中的詞語。
課件出示：
綠葉 做操 小學生 起得早
跑來跑去 飛來飛去 滾來滾去
自己試讀——指名讀——帶讀——齊讀
3.課件演示：擦掉熟字，只留生字。