《外面的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）情景識(shí)字
1、課件出示多幅場(chǎng)景圖片
多么熟悉的地方，讓我們和漢字朋友打打招呼吧！
（肯德基、好又多、警務(wù)室、小寨郵電局、公共廁所、愛(ài)護(hù)公話(huà) 人人有責(zé)、綠化灑水車(chē)、）
過(guò)渡：外面的世界真精彩！讓我們走出校門(mén)，走出家門(mén)，到外面去看看。今天，老師把外面的世界帶進(jìn)了我們的教室，貼在展版上。讓我們細(xì)心觀察，仔細(xì)尋找，比一比看誰(shuí)會(huì)想辦法認(rèn)識(shí)更多的字。
（二）互動(dòng)識(shí)字
1、出示展版
（1）城市、道路、街道、橋、站、村、樓、單元、號(hào)
（2）學(xué)校、醫(yī)院、派出所、新華書(shū)店、郵電局、銀行、商店、幼兒園、元、角、分、超市、集市、酒店、快餐、食堂
（3）新聞聯(lián)播、東方時(shí)空、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)、大風(fēng)車(chē)、動(dòng)畫(huà)城、七色光
2、現(xiàn)在，拿上你的采蜜本，水彩筆，到漢字的王國(guó)采蜜去吧！
3、實(shí)物投影展示摘抄成果。
4、展版上的許多漢字，我們課本上p35的金話(huà)筒中就有。現(xiàn)在，就同桌合作再認(rèn)一認(rèn)吧！
（三）、自主識(shí)字
請(qǐng)學(xué)生拿出課下收集的漢字.
1、動(dòng)手操作粘貼漢字。
2、實(shí)物投影展示粘貼成果,你能給大家說(shuō)一說(shuō),這些字是從哪兒找到的？又是怎么認(rèn)會(huì)的?
四、總結(jié)
1、孩子們，在生活中我們可以從哪兒識(shí)字？
2、在外面遇到不認(rèn)識(shí)的字,你是想什么辦法認(rèn)會(huì)的？
生：看拼音、問(wèn)老師、家長(zhǎng)（他們一定夸你會(huì)學(xué)習(xí)）。 聽(tīng)別人讀（你真虛心）。
3、我們聽(tīng)聽(tīng)丁丁是怎么說(shuō)的吧？（課件）
我們生活的世界是豐富多彩的，讓我們一起走向外面的世界，去認(rèn)識(shí)新的事物，學(xué)習(xí)新的知識(shí)！
板書(shū)設(shè)計(jì)：
外面的世界
資料
教學(xué)反思：
《外面的世界》這是一課開(kāi)放式的活動(dòng)課，本節(jié)課我主要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，引導(dǎo)學(xué)生自主觀察課本上的插圖，透過(guò)豐富多彩的畫(huà)面給學(xué)生以真實(shí)感，使學(xué)生自主識(shí)字。然后將學(xué)生的思維從課堂轉(zhuǎn)向課外，在生活實(shí)踐中進(jìn)行識(shí)字，讓學(xué)生將收集有字的包裝紙、袋、商標(biāo)、廣告紙等，或各種紙幣，嘗試識(shí)字，教給學(xué)生生活實(shí)踐與語(yǔ)文教學(xué)之間的聯(lián)系。比如在出示有關(guān)麥當(dāng)勞和肯德基等圖片時(shí)，學(xué)生的興致高昂，紛紛地向身邊同學(xué)說(shuō)起去那里玩的一些情景，我順適指導(dǎo)在課外識(shí)字的一些方法：可以通過(guò)一些特殊的標(biāo)志或者是問(wèn)家里人等方法來(lái)多認(rèn)識(shí)一些字。激勵(lì)學(xué)生在生活中留心觀察，在生活中識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有心人，向?qū)W生滲透語(yǔ)文無(wú)處不在的大語(yǔ)文教學(xué)觀。而較為不足的一點(diǎn)是創(chuàng)設(shè)貼近兒童生活的情景較少，如各種兒童電視節(jié)目：“大風(fēng)車(chē)、唐老鴨和米老鼠”等， 及良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。