北師大版一年級語文1冊第11單元大海教案
“讀一讀”放手讓學生去讀，然后進行朗讀比賽，鼓勵學生提問題，鼓勵學生互相解答，還可以查資料、問家長，讓學生養成愛提問題的習慣，成為一個會學習的人。在充分提問的基礎上，再訓練學生運用給定的句式說話的能力。
“說一說大海里有什么”可以采用多種形式練習，讓學生展示實物，也可以展示圖片，在開展活動的同時，滲透識字教學。
“聽故事”為讓學生聽得認真，可設計一些問題，請學生邊聽邊想。如：這個故事有幾個人物，他們之間發生了什么事，最后的結果怎樣？聽后回答，對回答不準確的再聽，再回答。
精品教案：
1.朗讀小詩
（教師操作電腦）●激qing引入
●出示聲音文件：
●出示大海圖像
●出示詩歌文本：
你想自己讀一讀嗎？不認識的字可以怎么做？
●指導朗讀：
聽聽這位小朋友是怎樣讀的？好在哪兒？我們應該怎樣讀？
●交流朗讀情況
●學生自由表演
仔細聽
仔細看
并在小組中交流。5分鐘1.學生有極大的學習興趣。
2.能積極描述記憶中的大海。
3.有朗讀的欲望。并能在朗讀中自主識字。
4.能在朗讀中體現自己的感受。
2.開放性活動：自主學習“大海深處有什么？”（學生自由操作電腦）
●激發興趣：
你知道大海深處有些什么嗎？
你想自己去看看海底的世界嗎？
●提出要求：
比一比誰認的圖片多，識字也多？
誰可以很快點出老師讀的詞語？
●游戲性檢測：
連線題和移動題（學生自己操作電腦）學生首先介紹已知的經驗。
學生自由地在課件上點擊，識字和認識海底生物。
學生在老師的指揮下點擊詞語。
學生獨立完成連線題和移動題。15分鐘1.有探求的渴望。
2.會自己操作電腦上的課件，點擊喜歡的圖片，并在此過程中不限量地識字和增加對大海的感性認識，激發對大海的熱愛之情。
3.聽故事《海水為什么這么咸》？（教師操作電腦）
4.向大海提問。
5.向智慧爺爺請教。點擊自己感興趣的問題，并找到答案。（學生自由操作電腦。）
●提問：故事里有幾個人？發生了什么事？最后怎樣了？
●激發提問的欲望：海底真的有這樣一臺石磨嗎？真正的原因是什么？
你還想向大海提些什么問題？
●你還想知道有關大海的知識嗎？老師為大家請來了智慧爺爺，大家去向他請教吧！
●你又知道了什么？可以告訴大家嗎？
總結學習情況，并提出希望。聽故事
敢于提出自己的看法并有找到答案的愿望。
打開思路，發揮好奇心和求知欲，大膽提出自己的問題。
自由點擊課件，選擇感興趣的問題查詢并記住答案。
踴躍向他人介紹自己獲取的信息。
1.能聽清楚故事中的任務和事件，并可以簡要復述。
2.敢于大膽提問，有求知的好奇心和豐富的想象力。
3.能自主探究感興趣的問題，找到答案后，可以與人交流。
單元形成性測試題
雙基加油站
1、看拼音寫詞語。
只有聽見小鳥出去葉子媽媽好人幾個飛機打魚
2、組詞。
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子-----電-----有-----
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3、照樣子，說一說。
彎彎彎彎的月兒彎彎的小船
小小小小的-----小小的------
閃閃閃閃的-----閃閃的-----
藍藍藍藍的------藍藍的-----
4、讀一讀，在正確的讀音下面畫“—”
1、一只（zhīzhǐ）小鳥在唱歌。
2、我只（zhīzhǐ）有一支筆。
5、讀一讀，連一連，組成詞語。
坐笑太邊
看事森界
閃面美林
里亮世麗
歡見應陽