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浙教版第二冊全冊教案3 去偏旁 認一認

浙教版第二冊全冊教案3 去偏旁 認一認

教學目的和要求
  1、復習熟字明確熟字偏旁
  2、學會六個生字:先、井、古、方、親、代,學會生字的筆畫、結構、讀音、意義
  3、正確的使用生字,并組詞,造句
  4、朗讀,背誦課文
  課時安排 二課時
  課前準備 掛圖一幅,寫有生字偏旁,筆畫,讀音的卡片

                第一課時

  教學要點:初讀課文,學習生字偏旁,讀音,筆畫
  教學過程

 。1)復習檢查導入新課
   、儆每ㄆJ讀偏旁
    ②指名認讀熟字:洗、沖、故、放、親、花
   、鄹嬖V學生,今天我們要學習的新課的生字,剛才所復習的偏旁和熟字在學習新課文時都要用到。
 。2)看圖說話:引導學生觀察圖畫,說說畫的是什么
 。3)拼拼讀讀
   、僦笇W生邊看圖邊自由拼拼讀讀課文,也可同桌互讀
    ②指名試讀,正音
   、劢處煼蹲x,領讀課文
 。4)拼音、字形、字義教學
     師生共同分析字形,理解字義在學生對生字掌握正確讀音的前提下,啟發學生將各熟字的偏旁去掉,明確熟字的含義、結構發生的變化。
   、傧龋1.時間在前的2.祖先3.對死去的人尊稱
   、诰1.從地面向下挖成的能取出水的深洞2.形狀跟井相似的3.整齊4.星宿
    ③古:1.年代久遠2.古體詩3.歷史上劃分的時期
   、苡H:1.親屬2.婚姻3.特指新婦4.親屬5.本身6.感情好的7.用嘴唇接觸
   、莼1.性質或形態改變2.佛教或道教募集財物
    ⑥方:1.四個角全是直角的四邊形或六個角全是方形的六邊形

                第二課時

  教學要點:朗讀、理解課文,在鞏固新字的基礎上,教會學生利用生字正確組詞,造句。
  教學過程

 。1)復習檢查
   、儆每ㄆJ讀生字的結構、筆畫以及拼音
    ②指名書空或板書生字
  (2)朗讀理解新詞組
   、偻ㄟ^聯系實際和朗讀指導,幫助學生理解詞組、句子
     例如:先,可以結合先后,如可使學生聯想上公共汽車,排隊做早操等情景。要求學生提出更多的有關先后的情景。
        井,可以結合水井,如問在沒有自來水的時候,我們喝的水從哪里來?并說出,井水除了可以用來喝之外,還能用來做什么?
        古,可以結合古時候,如可問:從前還可以怎么說?古時候的名人有那些?
        方,可以結合地方,問爸爸出差到哪里去了?我們可以說爸爸出差到了--?
        親,結合親人,如問爸爸、媽媽、哥哥都是我們的什么?解放軍我們也可以叫他們什么?
        化,可以結合變化,如問小朋友每年都長高,這是一種什么?
    ②可以結合課后練習第四題,進行教學。
   、圻可以進行多種形式的朗讀練習如:領讀,師生對讀,男女同學對讀,輪讀等。
 。3)組詞,造句練習
     可結合課后練習三進行,例如:除先后之外,還可以組成哪些詞。提示:先生。除課文的例句之外還可以組成哪些句子。
     例如:水井,還可以組成哪些句子例如:以前我們喝的水是從水井里打上來的。
 。4)指導書寫
     每個生字由教師在放大的田字格中范寫,并表揚練習認真同學,糾正普遍性的錯誤
 。5)課外作業
    ①完成課后練習
   、诔瓕懮,并用生字、組詞、造句
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