《春筍》第一課時(shí)教案
（3） [請(qǐng)學(xué)生摸一摸、掐一掐] 嫩不嫩？呵呵，怪不得作者又說它是——“嫩生生的娃娃”了！
（4） 指讀第一句。強(qiáng)調(diào)“裹”字重讀，“嫩生生”輕讀。
（5） 小春筍冒出了地面，它們看到了什么呢？指名回答。
6） [課文動(dòng)畫片段演示：春筍節(jié)節(jié)長(zhǎng)高，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生表演] 春筍冒出了地面，被春風(fēng)吹一吹，很舒服，就向上——長(zhǎng)一長(zhǎng)，被陽光照一照，好暖和，就又向上——長(zhǎng)一長(zhǎng)，在春雨里“咕嘟咕嘟”喝了個(gè)飽，就又向上——長(zhǎng)一長(zhǎng)。春筍就是這樣——一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)。向上，向上，再向上。
5. 全文朗讀。
這么嫩生生的小春筍能夠長(zhǎng)成這么又高又壯的竹子，真了不起！老師很佩服它，你呢？一起來把它再讀一遍吧？男生第一段，女生第二段，“又一節(jié)”、“再向上”時(shí)男女生齊讀。
四、 書寫指導(dǎo)
1. 我發(fā)現(xiàn)交了節(jié)節(jié)向上的小春筍做好朋友啊，我們的小朋友們也變得更加好學(xué)上進(jìn)了，真好！下面來做小老師，學(xué)寫兩個(gè)生字，好嗎？先把我的問題回答正確，然后你就是合格的小老師了，可以帶領(lǐng)大家一起來組詞。
2. 請(qǐng)小老師上前面試，應(yīng)征。
（1） 考題：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的？有什么特點(diǎn)？
準(zhǔn)確說出這個(gè)字的筆順。
（2） 面試成功后，由小老師請(qǐng)同學(xué)給這個(gè)字找朋友，并由小老師判斷他是否正確。
3. 學(xué)生按照正確筆順進(jìn)行描紅，教師巡視指導(dǎo)。
4. 請(qǐng)同學(xué)們拿出習(xí)字冊(cè)，準(zhǔn)備臨寫。教師范寫一遍，強(qiáng)調(diào)筆畫的運(yùn)筆和位置。學(xué)生臨寫兩遍，教師巡視指導(dǎo)。
板書設(shè)計(jì)：
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沖