教學過程：一、談話導入1、師：小朋友這節課我們繼續學習《小池塘》，上節課我們學習了生字詞，讀通了課文，這節課老師帶領大家走近小池塘，去欣賞小池塘的明亮，美麗。...

教學過程：一、談話導入1、師：小朋友這節課我們繼續學習——《小池塘》，上節課我們學習了生字詞，讀通了課文，這節課老師帶領大家走近小池塘，去欣賞小池塘的明亮，美麗。...

教學目標：1.能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.感受春天到來時小池塘的明麗，激發學生對大自然的熱愛。教學重難點：想象擬人、比喻所描寫的畫面，感受小池塘的明麗可愛，讀出語言的形象美。...

教學要求： 1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學會本課6個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫，認識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。3、感受春天到來時小池塘的明雨麗，激發學生對大自然的熱愛。...

設計理念 蘇教版國標本一年級下冊《小池塘》一課，是一篇形象生動、內容新穎、意境優美的散文，描寫了春天到來時小池塘的明麗景象。課文運用擬人化的手法，展開了豐富的想象，給人一種美的愉悅，賦予靜態的池塘以動態和生命。...

教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2.學會本課6個生字，綠線內的字只識不寫；認識三個偏旁，理解由生字組成的詞語。3.感受春天來到時的明麗，激發學生對大自然的熱愛。...

素質教學目標：1、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解文中字、詞、句、感悟春天小池塘的明麗。3、培養學生的想像力，激發他們對大自然的熱愛。重、難點：1、能有感情地朗讀、背誦課文。2、讓學生在讀中感悟、理解詞語、課文。...

目標點擊：1.能正確流利.有感情的朗讀課文，背誦課文。2.學會本課7個生字，兩條綠線內的7個字不寫。認識4個偏旁。理解有生字組成的詞語。（重點）3.感受春天到來時小池塘的明麗，激發學生對大自然的熱愛。...

師：（出示本課生字卡片）課文我們已經學完了，這些生字，誰愿意當小老師帶領同學們讀一讀？生：姐 吹 波 只 邊 陽 紅師：仔細看這些字，你能用什么方法記住它？生：我會記吹，欠字加上口字旁就是吹生：我也會記吹，我用換偏旁的方法記：...

設計理念]蘇教版國標本一年級下冊《小池塘》一課，是一篇形象生動、內容新穎、意境優美的散文，描寫了春天到來時小池塘的明麗景象。課文運用擬人化的手法，展開了豐富的想象，給人一種美的愉悅，賦予靜態的池塘以動態和生命。...

小池塘（第2課時）執教：吳建芳教學目標：賞讀課文，讓學生正確、流利、有感情地朗讀課文的基礎上盡情發揮想象，努力給學生創造一片暢想的天空。培養審美能力，激發熱愛大自然的思想感情。...

教案背景1.面向學生：小學一年級2.學科：語文3.課時：第1課時4.課前準備：學生：課前預習了解課文；教師：多媒體課件二.教學課題蘇教版小學一年級語文下冊第3課《小池塘》三.教材分析《小池塘》是蘇教版小學語文一年級下冊中的一篇閱讀課...

作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：9由《小池塘》生出的想法早晨到校，大家聚在一起，講起了將要上的課文，大家都認為現在的小朋友與生活無法親密接觸，有些課文只能在課堂上由教師苦口婆心地講，有時還收效甚微。...

作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：6《小池塘》（第二課時）一、教學目標：1、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、對文中字詞的理解，感悟春天的小池塘的明麗。3、培養學生的想象能力，激發他們對大自然的熱愛。...

教學內容3、小池塘教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學會本課6個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫，認識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。3、感受春天到來時小池塘的明麗，激發學生對大自然的熱愛。...