3小池塘
教學目標：
1.能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.感受春天到來時小池塘的明麗，激發學生對大自然的熱愛。
教學重難點：想象擬人、比喻所描寫的畫面，感受小池塘的明麗可愛，讀出語言的形象美。
教學過程：
一、復習導入：
1.小游戲：畫“～”，發揮你的想象，你覺得這條線像什么？
2.復習詞語：
出示池塘圖：這是什么？看，小池塘里有許多的字，你還認識嗎？
（指名分三類讀，分三組齊讀）
3.這里的小池塘里還有很多的小秘密，你只要像前面那樣發揮自己的想象，就一定能夠發現。這個課我們每小組就是一個探索隊,來探索發現這個“小池塘”吧！（齊讀，課題）
二、整體感知：
1.我們先來發現小池塘是什么樣子的吧！
這是個什么樣子的小池塘呢？聽老師朗讀課文，說一說：我們昨天學課文時找到了哪句話能夠完整清楚地說出小池塘的樣子的？
2.出示句子： “明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個五彩的世界。”
1）指名讀。想想：第一個“，”不用，可以換成哪個字？
2）理解： ◎ 你發現小池塘的樣子可以用這句話中的哪些詞語來形容？“
◎引讀：明亮的小池塘就像美麗的大眼睛，映出一個……“五彩”讓你想到哪個成語？
3）朗讀：小池塘很明亮，很美麗，你會怎么讀這句話，讀個大家聽一聽。
3. 提出問題: (預設:你們的朗讀,讓我不由產生懷疑,)小池塘真的像眼睛嗎？真的那么明亮，那么美麗嗎？我們的探秘行動繼續進行。（先來看看這句話）
三、朗讀感悟
1.學習第一小節：
（1）出示第一句話，自己讀一讀：你知道了什么？
點撥：春風姐姐輕輕吹來了，你有什么感受？(她好像在說……)
小池塘也感受到了柔和，感受到了溫暖，看它……，（你仿佛看到了什么？）
朗讀：春天到了，小池塘里的冰融化了。春風成了姐姐,小池塘也像人一樣會醒來,這想象得多美好，多可愛啊！你會讀嗎？
（2）出示第二、三句話：醒來的小池塘是什么樣的呢？
體會交流：這樣的小池塘像眼睛嗎？看看同坐的眼睛,哪兒像了？
針對發言，引導看圖理解：
◎光澤：一閃一閃的。
你見過什么東西一閃一閃的？“一閃一閃”就是什么樣的？池塘里的水波為什么一閃一閃的？陽光照射下的小池塘明亮啊，多像—------
是啊，小池塘就像眼睛一樣明亮。指導朗讀這句話：你會讀嗎？
◎邊上：有睫毛。
你的眼睛邊有“睫毛”嗎？互相看看，什么樣的？
蘆葦是什么？在哪兒見過？看圖簡介。