小池塘課堂實錄
師：（將食指放在唇邊）噓，聽，草叢中的小蟲子正在悄悄地說著夢話呢，咱們可別吵醒他們哦！輕聲地讀讀第二自然段的后兩句話。
（孩子們輕聲地讀起來，有的甚至傾著身子，小心翼翼的讀著）
（點評：通過《小小的船》這帶著真摯感情的歌聲，把孩子帶入了靜靜的夜幕中，孩子們在朗讀后兩句時，馬上就明白此時的朗讀基調是輕柔的，溫暖的，并能更深刻的感受到小池塘夜色的寧靜和美麗。）
片段五：
師：還有什么會倒映在池塘里呢？
生：樹木倒映在池塘里。
師：讓我眨眨眼睛，啊，青青的柳樹！
生：五彩的小花會倒映在池塘里。（孩子們根據老師的評價將句子說得更具體了。）
師：嗯，五顏六色的花兒倒映在池塘里，像彩色的云朵呢！
生：蘆葦倒映在池塘里，像長長的睫毛。（孩子們會用書中的句式說話了）
生：大樹倒映在池塘里，像一把綠色的大傘。
生：彩虹倒映在池塘里，像……（有點卡殼了）
師：彩虹倒映在池塘里，像——（師在空中劃了一道大大的弧線）
生：彩虹倒映在池塘里，像一座彩色的橋。
師：真棒！一座彩虹橋呢！
生：荷葉倒映在池塘里，像圓圓的扇子。
師：哈，多么豐富的色彩，多么生動的景物，這真是一個——“五彩的世界”！
（點評：老師和孩子帶有個性的自我想象與語言文字的訓練相融合，使語文課程的工具性人文性更好的結合在一起。）