17 世界多美呀 教案

誰會來讀的。（有感覺）（你真了不起，一學就會）一起讀
讀得真好，把它放到句子里能讀出這種感覺嗎？
（有味兒了）
（多美呀，我都被陶醉了）（真不愧是我班的讀書高手了，掌聲呢？）
（聽了你的朗讀，我仿佛都身臨其境了）
女生讀，（男生也來試試）男生一起讀。適時點撥。
（那美景仿佛就浮現在眼前哪）
6.讓我們一起把第二小節連起來讀一讀。（自己先練一練，遇到要注意的地方可以做些記號）好，準備，一起讀（不好的話）(老師提一點小小的建議：要是能不拖腔，把小雞啄蛋殼的地方讀得再用力些，后面的景色再美些會更好了)
以前小雞在蛋殼里以為整個世界都是——黃乎乎的，現在小雞眼里的世界是怎樣的呢？
（五彩繽紛的、五顏六色的、花花綠綠的、 五光十色   萬紫千紅   千姿百態）
（多美呀）（色彩多鮮艷呀）（多姿多彩的世界）（眼睛都看花了）（美不勝收）（說的太好了，再說一遍，不僅看到了美好的世界，還聽到了鳥叫聲呢）（桃紅柳綠）（多養眼哪）
（你們的詞語可真豐富，不過用在這兒有些欠妥）
四、學習三自然段。
這時，小雞又會想些什么呢？
世界真美呀（小雞一下子恍然大悟啦）
我要出去看看（你真是想到小雞的心坎里啦）
（多么令人激動啊）
此時此刻，小雞可高興啦！可激動啦！帶著這種心情一起來讀讀這句話。（多高興呀，能不能再興奮些）（真是興奮不已啊，再高興些）（簡直是欣喜若狂啦）一起讀
2.看到這么美的世界，高興的小雞可是等不及了，他又做了什么呢？我們來看一看
出示：（引讀）它用翅膀一撐，就把蛋殼撐破了。它嘰嘰地叫著，慢慢站了起來。
翅膀一撐，誰來做一下動作，我們幫他讀
② “翅膀一撐”：誰來做一下動作，（這丁點兒力氣哪能把蛋殼撐破呢）要有力再來。（這下把蛋殼撐破了）
做得好的（多么迫不及待啊！蛋殼一下子就被你撐破了）（給他掌聲）
讓我們起立一起來當回破殼而出的小雞，一邊讀課文一邊做動作吧！（太快了吧，再來一次）
齊讀 多投入啊！我還看到這只小雞剛才站得顫顫巍巍的，老師想問一問你（如有學生做得好的，適時問問：你能不能告訴我，剛才為什么顫顫巍巍，東搖西晃的？（你體會得真到位）
小雞終于出殼了，這下可以盡情地欣賞美好的大自然啦！
五學習第四自然段
1、聽，嘰嘰，嘰嘰，它在說什么呢？
出示句子：世界多美呀——藍湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的……
2.、誰聽懂了？我請這只小雞說！再請這只小雞說！……小雞們一起說！（世界多美呀）——多美呢？（你真聰明）
4、誰會接著往下說：世界多美呀——藍湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的，紅通通的，白茫茫的，金燦燦的……（適時提要求，你也能用藍湛湛、綠茵茵、碧澄澄這種形式的詞語嗎）
六 總結全文，情感升華
1、你們真了不起，世界真是——五彩繽紛、絢麗多姿，令人賞心悅目！讓我們隨著小雞一起來欣賞這美好的世界吧！
2、現在你心里最想說的是
（指課題） 讓我們一起從心底深情地說——世界多美呀！
            讓我們對著大海一起呼喊——世界多美呀！