蘇教版語文第一冊《認(rèn)一認(rèn)５》教學(xué)反思
蘇教版語文第一冊《認(rèn)一認(rèn)5》教學(xué)反思
單純的識字教學(xué)是很枯燥乏味的，一年級的孩子活潑好動，上課的注意力很容易分散。而顏色、聲音、動作等教學(xué)手段會引起他們的注意，令他們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中，易受情感因素的影響。所以我在本課的教學(xué)中順應(yīng)兒童的心理，以情境故事的形式貫穿始終，創(chuàng)設(shè)新奇有趣的識字情景，激發(fā)學(xué)生識字的興趣，使他們?nèi)硇牡赝度氲阶R字教學(xué)的過程中，在不知不覺中體驗(yàn)識字的樂趣。
《認(rèn)一認(rèn)5》教學(xué)反思
教學(xué)建議中的“識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識字方法，運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境。”教學(xué)建議中“關(guān)注學(xué)生識字興趣，激發(fā)識字積極性”。本課我利用學(xué)生生活中的語言因素，出示各種各樣的古代的兵器的圖片，讓學(xué)生說，隨機(jī)出示生字，這樣能激發(fā)學(xué)生識字積極性、進(jìn)一步達(dá)到識字目標(biāo)中的“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望”的目的。
《認(rèn)一認(rèn)5》教學(xué)反思
在學(xué)習(xí)認(rèn)一認(rèn)5時，我先讓學(xué)生說說和軍事相關(guān)的知識，可別小看他們，現(xiàn)在的孩子知道的還真不少，什么坦克、機(jī)槍、大炮那全不在話下，潛艇、戰(zhàn)斗機(jī)之類的也了解頗多，（當(dāng)然大部分都是男孩子）。趁熱打鐵，我出示了前面幾個字的圖片，問孩子：“你們知道這是什么嗎？它們派什么用場的嗎？”很多孩子都說是古代的兵器，它們在打戰(zhàn)時用的，而且還說了一些影視作品中他們看到的一些和這些兵器相關(guān)的場面，這樣一來，他們對學(xué)習(xí)下面的字也就十分感興趣了，效果當(dāng)然也就不言而喻了。
蘇教版語文第一冊《認(rèn)一認(rèn)5》（第二課時）
教學(xué)反思
蘇教版語文第一冊《認(rèn)一認(rèn)5》共有16個漢字，第二課時的教學(xué)目標(biāo)是能夠正確認(rèn)識后8個漢字，能夠讀準(zhǔn)字音，分清字形，根據(jù)圖畫，初步了解這些字的意思。
本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計力圖打破原來呆板的教學(xué)模式，以故事的形式，采用多媒教學(xué)手段創(chuàng)造識字情境，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況以教材為依托，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，拓展識字范圍，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)工具性與人文性的統(tǒng)一�；仡櫛竟�(jié)課的教學(xué)，我覺得成功之處有：
1、努力營造平等和諧、寬松愉悅的教學(xué)氛圍
要想讓學(xué)生喜歡識字，首先得讓學(xué)生沒有心理負(fù)擔(dān)，敢于在課堂上暢所欲言，因此我在課堂上放下教師的架子，融入到學(xué)生中去，使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中接受知識。
2、事的形式貫穿始終，成功創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
低年級的孩子活潑好動。顏色、聲音、動作等會引起他們的注意，令他們產(chǎn)生濃厚的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中，易受情感因素的影響。單純的識字會使他們感到枯燥乏味，如果在教學(xué)中順應(yīng)兒童的心理，創(chuàng)設(shè)新奇有趣的識字情景，便能激發(fā)學(xué)生識字的興趣，使他們盡快地全身心地投入到識字教學(xué)的過程中，在不知不覺中體驗(yàn)識字的樂趣。根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容我編了一個警察和警犬卡爾抓獲了捕殺野生動物的犯罪分子的故事，通過多媒體課件創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，同時滲透保護(hù)野生動物的教育，引導(dǎo)同學(xué)們和小動物做朋友，把八個漢字貫穿于故事情境當(dāng)中，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
3、教材為依托，拓展識字范圍，補(bǔ)充課外知識。
4、重視學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，