《a o e》教學(xué)設(shè)計
二、aoe的寫法
1、小朋友們，剛剛我們學(xué)習(xí)了讀音，現(xiàn)在我們來寫一寫
2、a 先寫半圓再寫一豎，留個小尾巴。老師邊講邊范寫，學(xué)生書空。誰來學(xué)著老師說說并告訴大家怎么寫。現(xiàn)在再書上第七頁描紅，看誰寫的好。
2、誰來說o怎么寫，邊說o像什么邊寫給大家看（o像一個圓） 小朋友們o像一個圓，要寫的均勻。描紅
3、而e老師也說了。中間有一橫，右邊不封口，教師范寫學(xué)生書空，e只有一筆。描紅
三、小結(jié)
1、小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了三個字母，它們都是單韻母，跟老師讀單韻母。嘴巴張大是什么（a）嘴巴圓圓的是（o）嘴巴扁扁的是（e）,那么老師擺出口型，你們能猜出老師要發(fā)的音嗎？（教師擺口型，學(xué)生猜）
2，跟老師讀a 嘴巴張大aaa,o嘴巴圓圓ooo,e嘴巴扁扁eee
三、 作業(yè)
1、 請小朋友們回家讀給爸爸媽媽聽并寫個爸爸媽媽看。明天老師再問大家，看哪位小朋友記得又快又好，不僅會讀還會寫。
2、 請爸爸媽媽給小朋友做三張卡片，aoe下節(jié)課帶來
教學(xué)反思：
第二課時
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 通過介紹，讓學(xué)生認(rèn)識四線三格，通過范寫以及觀察書本，讓學(xué)生知道，aoe在四線三格中的位置。
2、 通過觀察發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生認(rèn)識漢語拼音的四聲，對其中的a進行導(dǎo)讀講解，并讓學(xué)生通過模仿找規(guī)律發(fā)現(xiàn)oe的四聲發(fā)音方法。并能正確再四線三格中書寫字母及聲調(diào)符號。
二、 教學(xué)重難點
教學(xué)重點：1、認(rèn)識四線三格，并找準(zhǔn)aoe的位置
3、 讀準(zhǔn)aoe的四聲，并會寫聲調(diào)符號
教學(xué)難點：1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)探究oe四聲的讀法，以及在四線三格中書寫字母及聲調(diào)符號
三、 教學(xué)準(zhǔn)備
1、 ppt（四聲的讀音，以及在四線三格中的位置）
2、 字母聲調(diào)卡片
3、 直尺
4、 讓學(xué)生自制卡片
四、 板書設(shè)計、
在黑板上畫出四線三格，并在四線三格中范寫aoe及其聲調(diào)符號，聲調(diào)符號用紅色標(biāo)注
五、 作業(yè)設(shè)計
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
小朋友們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三個單韻母字母，誰還記得。（指名回答）ppt出示。其他小朋友一定也記得，不信我們一起讀讀（齊讀，隨機抽取卡片），老師發(fā)一個音讓學(xué)生從自己的卡片中找出，看誰找的又準(zhǔn)又快
二、 介紹四線三格
1、 小朋友們，老師畫的這幅圖，數(shù)數(shù)有幾條線，（四條）這就是四線三格，指出上格、中格、下格。我們的拼音字母都寫在這個四線三格里。
2、 請一位小朋友告訴老師昨天我們學(xué)習(xí)的a 怎么寫，先寫什么后寫什么，注意什么、（先寫半圓，后寫一豎，留個小尾巴）老師再四線三格中范寫，強調(diào)寫在四線三格的中格，學(xué)生書空。再在自己的本子上書寫
3、 o跟a 一樣，寫在中格，學(xué)生書空，并在自己本子上書寫
4、 e一筆寫玩，注意也寫在四線三格的中格。教師范寫學(xué)生書空后在本子上書寫，教師巡視指正。
三、 四聲的讀法及寫法、
1、小朋友們觀察書上第七頁，發(fā)現(xiàn)a帶上了不同的帽子。數(shù)數(shù)有幾個帽子（4）這就是a的四聲。第一個，帶平頂冒的是第一聲讀（跟讀齊讀） 第二個帶向上帽子的是第二聲（跟讀齊讀），第三個帶拐彎帽子的是第三聲（跟讀齊讀），第四個帶向下帽子的是第四聲（跟讀齊讀）。（注意讀時用手指標(biāo)明聲調(diào)方向）