《a o e》教學(xué)設(shè)計
二、aoe的寫法
1、小朋友們,剛剛我們學(xué)習(xí)了讀音,現(xiàn)在我們來寫一寫
2、a 先寫半圓再寫一豎,留個小尾巴。老師邊講邊范寫,學(xué)生書空。誰來學(xué)著老師說說并告訴大家怎么寫。現(xiàn)在再書上第七頁描紅,看誰寫的好。
2、誰來說o怎么寫,邊說o像什么邊寫給大家看(o像一個圓) 小朋友們o像一個圓,要寫的均勻。描紅
3、而e老師也說了。中間有一橫,右邊不封口,教師范寫學(xué)生書空,e只有一筆。描紅
三、小結(jié)
1、小朋友,今天我們學(xué)習(xí)了三個字母,它們都是單韻母,跟老師讀單韻母。嘴巴張大是什么(a)嘴巴圓圓的是(o)嘴巴扁扁的是(e),那么老師擺出口型,你們能猜出老師要發(fā)的音嗎?(教師擺口型,學(xué)生猜)
2,跟老師讀a 嘴巴張大aaa,o嘴巴圓圓ooo,e嘴巴扁扁eee
三、 作業(yè)
1、 請小朋友們回家讀給爸爸媽媽聽并寫個爸爸媽媽看。明天老師再問大家,看哪位小朋友記得又快又好,不僅會讀還會寫。
2、 請爸爸媽媽給小朋友做三張卡片,aoe下節(jié)課帶來
教學(xué)反思:
第二課時
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 通過介紹,讓學(xué)生認(rèn)識四線三格,通過范寫以及觀察書本,讓學(xué)生知道,aoe在四線三格中的位置。
2、 通過觀察發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生認(rèn)識漢語拼音的四聲,對其中的a進行導(dǎo)讀講解,并讓學(xué)生通過模仿找規(guī)律發(fā)現(xiàn)oe的四聲發(fā)音方法。并能正確再四線三格中書寫字母及聲調(diào)符號。
二、 教學(xué)重難點
教學(xué)重點:1、認(rèn)識四線三格,并找準(zhǔn)aoe的位置
3、 讀準(zhǔn)aoe的四聲,并會寫聲調(diào)符號
教學(xué)難點:1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)探究oe四聲的讀法,以及在四線三格中書寫字母及聲調(diào)符號
三、 教學(xué)準(zhǔn)備
1、 ppt(四聲的讀音,以及在四線三格中的位置)
2、 字母聲調(diào)卡片
3、 直尺
4、 讓學(xué)生自制卡片
四、 板書設(shè)計、
在黑板上畫出四線三格,并在四線三格中范寫aoe及其聲調(diào)符號,聲調(diào)符號用紅色標(biāo)注
五、 作業(yè)設(shè)計
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
小朋友們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三個單韻母字母,誰還記得。(指名回答)ppt出示。其他小朋友一定也記得,不信我們一起讀讀(齊讀,隨機抽取卡片),老師發(fā)一個音讓學(xué)生從自己的卡片中找出,看誰找的又準(zhǔn)又快
二、 介紹四線三格
1、 小朋友們,老師畫的這幅圖,數(shù)數(shù)有幾條線,(四條)這就是四線三格,指出上格、中格、下格。我們的拼音字母都寫在這個四線三格里。
2、 請一位小朋友告訴老師昨天我們學(xué)習(xí)的a 怎么寫,先寫什么后寫什么,注意什么、(先寫半圓,后寫一豎,留個小尾巴)老師再四線三格中范寫,強調(diào)寫在四線三格的中格,學(xué)生書空。再在自己的本子上書寫
3、 o跟a 一樣,寫在中格,學(xué)生書空,并在自己本子上書寫
4、 e一筆寫玩,注意也寫在四線三格的中格。教師范寫學(xué)生書空后在本子上書寫,教師巡視指正。
三、 四聲的讀法及寫法、
1、小朋友們觀察書上第七頁,發(fā)現(xiàn)a帶上了不同的帽子。數(shù)數(shù)有幾個帽子(4)這就是a的四聲。第一個,帶平頂冒的是第一聲讀(跟讀齊讀) 第二個帶向上帽子的是第二聲(跟讀齊讀),第三個帶拐彎帽子的是第三聲(跟讀齊讀),第四個帶向下帽子的是第四聲(跟讀齊讀)。(注意讀時用手指標(biāo)明聲調(diào)方向)