《a o e》教學設計
2、 自由讀一讀,誰來試讀。(指名讀,開火車讀,男女生賽讀)
3、 小朋友,咦,o也帶上了和a一樣的帽子呢。看看誰最聰明,能不能仿照a的四聲讀讀o的四聲呢,先輕聲在下面試著讀一讀,指名讀,正音并范讀
4、 誰來試試e的四聲怎么讀,指名讀,齊讀。
5、 誰能把這三個字母的四聲一起讀一讀呢(指名讀,齊讀)
6、 小朋友們會在四線三格中書寫aoe了,也會讀aoe的四聲了,那么你么知道aoe 的四個小帽子應在寫在四線三格的什么地方嗎?(指名說,上格)并在黑板上范寫,學生書空后,在自己本子上書寫。
四、 小結作業
今天同學們非常棒,不僅學會了讀aoe的四聲還會寫了,真是非常聰明。我們下節課再去認識位新的字母朋友,同學們回去要復習今天學的只是,還要預習,跟老師讀預習,什么叫預習呢(指名,預先學習,位下節課做好準備)。
注;紅色標記為ppt制作內容。