《看菊花》說課稿
《看菊花》是義務(wù)教育蘇教版國標(biāo)本一年級上冊第三單元中的一篇閱讀課文,課文主要講了一家人在假日去公園看菊花的情景,贊美了菊花不畏嚴寒,競相開放的高潔品質(zhì),是一篇適合一年級學(xué)生閱讀的好教材。根據(jù)我以往的教學(xué)經(jīng)驗,我班學(xué)生對課文的內(nèi)容很容易理解。但要讓學(xué)生憑借語言文字來體會菊花不畏嚴寒的高潔品質(zhì),是有一定困難的。
根據(jù)教材特點和一年級學(xué)生的認知水平,我初定以下教學(xué)目標(biāo):1、認識17個生字,會寫8個生字,認識新筆畫:橫折鉤。2、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文的能力,感受秋天之美。3、理解課文內(nèi)容,體會菊花不畏嚴寒,競相開放的高潔品質(zhì)。激發(fā)學(xué)生對菊花的熱愛,對秋天和大自然的贊美。其中目標(biāo)1和目標(biāo)2是課文的重點,目標(biāo)3是課文的重點更是難點。
課文中的第二、三自然段主要寫了人們看菊花后舍不得離去,以及人們喜愛菊花的主要原因,這是課文的重點。由于學(xué)生沒有生活經(jīng)驗,對課文中對菊花不怕寒冷的精神的贊美很難理解和體會,這也是課文的難點所在。為了較好的實踐新課標(biāo)的理念,抓住課文的重點,突破難點。在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等對話的教學(xué)氛圍的同時,倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生進行自主、合作的學(xué)習(xí)方式,鼓勵學(xué)生探求語文知識,提高語文素養(yǎng)。我力爭在兩課時完成教學(xué)。
第一課時,我準(zhǔn)備采用三個層面的讀,引導(dǎo)學(xué)生初讀課文,整體感知。首先,揭示課題,引導(dǎo)學(xué)生由課題質(zhì)疑,然后引領(lǐng)學(xué)生帶著問題,自讀課文。接著,結(jié)合初讀檢查,引導(dǎo)學(xué)生再讀課文,在這個過程中,我著重對“放、聽、紫”進行正音,對于課文第二自然段第二句,根據(jù)我以往的教學(xué)經(jīng)驗,這是學(xué)生難讀的句子,我將引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀。在初步讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,我引導(dǎo)學(xué)生選擇各自喜歡的內(nèi)容,美讀課文,讓學(xué)生通過選擇性閱讀,再次加深對課文了解。最后,我將預(yù)留七、八分鐘的時間,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“公、開、不、許”,尤其是“公”的八字頭,“許”的言字旁,學(xué)生不容易掌握它們的間架結(jié)構(gòu)。因此我引導(dǎo)學(xué)生先看書上的筆順表,再通過老師的范寫、學(xué)生的描仿,正確、規(guī)范地書寫。最后,讓學(xué)生當(dāng)堂練字,教師巡視指導(dǎo)。
下面,就第二課時著重談?wù)勎业?a href="http://www.jcsycorp.com/jiaoan/jiaoxuesheji/">教學(xué)設(shè)計。
本課時,我將采用“以“趣”導(dǎo)路,營造氛圍;以“讀“鋪路,感悟語言;以“行”拓徑,指導(dǎo)實踐“這三個環(huán)節(jié)進行教學(xué)。
一、 以“趣”導(dǎo)路,營造氛圍
富有情趣是蘇教版教材的一大特色,也是低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的第一動力。興趣是最好的老師。為了讓學(xué)生感興趣來學(xué)習(xí)課文,我精心設(shè)計了導(dǎo)入語“讓我們跟小作者一家去公園看菊花好嗎?”通過播放真實的錄像把學(xué)生帶入到課文的情境中,產(chǎn)生了學(xué)習(xí)本文的興趣。情感也被調(diào)動起來。再通過教師的語言描述,帶領(lǐng)學(xué)生“穿越時空”走進文本。
二、 以“讀“鋪路,感悟語言
本文共有四個自然段,第一自然段我設(shè)想利用媒體,在大屏幕上展示和第一自然段相關(guān)的畫面,也就是課文的第一幅插圖,圖文對照。我相信學(xué)生通過看看讀讀就能感知其中的內(nèi)容。
課文的第二、三自然段是本課的重點, 課文第二自然段的第二句話主要寫了菊花的不同顏色以及公園里菊花的數(shù)量多。我先讓學(xué)生自己閱讀,再找出能夠表示菊花好看的詞句,同桌互相交流各自的發(fā)現(xiàn)。菊花的顏色多,“黃的、白的、淡綠的、紫紅的”我將鼓勵學(xué)生結(jié)合自己生活實際說說還見過什么顏色的菊花,引導(dǎo)學(xué)生找出表示菊花顏色多的詞語。“五彩繽紛、五顏六色、色彩斑斕”等詞語又豐富了學(xué)生的詞匯量。這一自然段中“一朵朵、一叢叢、一片片”這些詞是學(xué)生理解的難點,我將通過媒體演示,讓學(xué)生形象地感知這幾個詞語數(shù)量由少到多,范圍由小到大。在此基礎(chǔ)上,再讓學(xué)生通過看媒體動畫,品讀課文句子“它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢,理解“迎著”一詞的意思也就水到渠成了。