《看菊花》第二課時的教學(xué)設(shè)計和說明
四.學(xué)習(xí)第三自然段
1. 人們就邊看邊走,邊走邊看,聽聽爸爸會說什么呢 你們聽―――(放第三自然段的錄音)
2. 爸爸為什么喜歡菊花呀 (別的花都謝了,只有菊花不怕冷.)(板書:不怕冷)
3. 學(xué)學(xué)爸爸的語氣,把第三自然段讀給你同桌聽
4. 指名讀,注意"一點(diǎn)兒"兒化
五.學(xué)習(xí)第四自然段
1.快要離開公園了,我們再回頭看一看這美麗的菊花吧!(課件)
2. 師描述:菊花的種類非常多,顏色也十分艷麗,姿態(tài)多變,在百花凋零的深秋迎著寒風(fēng)開放,它具有很高的觀賞價值.菊花還可以作藥用,對保證人民的身體健康起到了很大的作用.另外,菊花還可以釀酒,制茶作為飲料,菊苗可以當(dāng)菜吃,所以菊花自古以來深受人們的歡迎.它還是我們南通的市花呢!
3.讓我們再一起夸夸這美麗的菊花,一起讀讀課文的第四自然段.
六.拓展
1.我們大家一起欣賞了這位小朋友從公園帶回來的菊花照片,還讀了他寫的文章,我們自己也欣賞了教室里的菊花,如果是你,還想寫點(diǎn)菊花的什么呢 (形狀,味道)
2.看來我們小朋友觀察得比這位小朋友還要仔細(xì),你們真了不起!
3.老師這里還有兩張照片,大家一起來看一看,(破壞綠化)你想對照片里的小朋友說些什么
4.是呀,正是因?yàn)橛辛诉@些花兒,草兒,我們的家鄉(xiāng)才這樣美麗,我們的祖國才更加迷人,我們的地球更加充滿生機(jī).
七.指導(dǎo)書寫
有一朵菊花看到我們小朋友學(xué)得這么認(rèn)真,想來考考大家.
(一朵花的背后寫著"聽")
(聽) a.它是誰 有沒有見過 (tīnɡ)
b.找朋友(聽說,聽話,打聽,)
c.你打算記住這個字
d.寫的時候要注意什么
e.師板演
f.生描紅,臨寫兩個
八.作業(yè)
1,在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~
( )的菊花 ( )的寒風(fēng)
2,比一比,再組詞
公( ) 也( ) 放( )
工( ) 野( ) 方( )
3,請你用自己的話說一說菊花有哪些顏色. (用有…… ,有…… ,有……)
4,除了菊花有各種各樣的顏色,菊花的形態(tài)也各種各樣.
請你用自己的話說一說,菊花用怎樣的姿勢來迎著深秋的寒風(fēng)的
【教學(xué)反思】本課記敘了一家人在假日去公園看菊花的情景,贊美了菊花不畏嚴(yán)寒,競相開放的高潔品質(zhì).其中二,三段是本課的重點(diǎn)段.第二段中的的第一句,具體寫菊花的不同顏色以及公園里菊花的數(shù)量多,學(xué)生在朗讀的時候要注意"黃的,白的,淡綠的,紫紅的",朗讀時注意不頓讀的要讀輕聲;"一朵朵,一從從,一片片"這里有"一"的變聲,學(xué)生必須理解這些才能讀好.這里描寫了菊花開放的數(shù)量由少到多,范圍有小到大,在這個環(huán)節(jié)的教學(xué)中,老師范讀起了重要的作用.學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上,再聽了范讀,能夠更好的掌握課文.在教學(xué)中,我設(shè)計了圖片賞菊,讓學(xué)生有畫面感受到菊花的顏色豐富,實(shí)物接近菊花,觸摸菊花,帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛,感受菊花的美,游戲數(shù)菊花,想象菊花的多,學(xué)生很感興趣,數(shù)得來勁,不由得發(fā)出感嘆;公園里的菊花可真多啊!在指導(dǎo)朗讀時,學(xué)生有了感受,"一朵朵.一叢叢,一片片"很自然能有體會而讀出菊花開放的數(shù)量由少到多,范圍有小到大的感情.最后就是讓學(xué)生伴隨音樂扮演菊花,體驗(yàn)迎著寒風(fēng)不怕冷的精神.學(xué)生的表演可愛入微,能感受到他們也是不怕冷的可愛花朵.
教學(xué)這篇課文,我注重學(xué)生在課堂上的評價,為了讓學(xué)生能夠更好地理解課文我還讓學(xué)生讀重點(diǎn)詞,句,讓他們從讀中感悟,再讓學(xué)生互問,互評.不僅在評價的過程中找出別人的缺點(diǎn),還要看到別人的長處,相互學(xué)習(xí),充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,參與到教學(xué)中來,在這節(jié)課中,還存在著許多不足的地方,未能關(guān)注到部分學(xué)生的課堂反饋,給他們表現(xiàn)的機(jī)會太少,學(xué)生在課堂上的常規(guī)還需進(jìn)一步加強(qiáng).