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升國旗(第二課時)

升國旗(第二課時)


     那你們喜不喜歡她啊?(喜歡)那我們讀出高興的心情好嗎?     
      ①師領讀。
      ②指名學生讀,比一比誰讀得更好。
      ③分小組比賽讀。
      ④全班齊讀。
   2.學習第二句
      過渡:升國旗的時候,你們聽到了什么啊?(國歌)
     (1)在國歌聲中,五星紅旗是怎樣升起來的?(慢慢的升起來的,高高的升起來)
     (2)出示句子:國歌聲中,高高升起。
     (3)師描述:我們每天都能看到五星紅旗在藍天上飄揚,請大家跟在我后面讀讀。
      ①師領讀。注意重讀“高高”。
      ②指名學生讀,比一比誰讀得更好,看誰的國旗“升的高”。
      ③男女比賽讀。
      ④全班齊讀。
 3.學習第三句:
     過渡:升國旗時,我們小朋友應該怎樣做呢?(立正、敬禮)
    (1)下面我想檢查一下同學們是否做到了,全體起立,立正敬禮,同時播放《國歌》。
   (2)小黑板出示:我們立正,向您敬禮。
    “您”在這里指誰啊?我們在向誰敬禮啊?(國旗)
    “您”一般用在長輩或值得尊敬的人的身上,在生活中可以用“您”稱呼哪些人?(爺爺、奶奶、老師……)
  那我們把“您”改成“你”好不好?
    出示:我們立正,向您敬禮。              我們立正,向你敬禮。
  讓生比較哪一句好一些(第一句好一些)為什么用“您”,不用“你”(因為用“您”表示對國旗的尊敬)。
(4)進一步體會句子感情:為什么要向國旗立正、敬禮呢?
   (表示小朋友尊敬國旗,熱愛祖國)你們熱愛祖國嗎?(熱愛)那我請小朋友讀一讀這句話,看看誰充滿了熱愛祖國的感情。
  ①師領讀,生跟讀。注意加上動作。
 ②指名生讀,表演讀。
   ③分組表演讀,師生共同評議。
4.有感情的朗讀全文
   (1)剛才錄音機里的叔叔讀的好不好聽啊?(好)
  (2)那我們再聽一遍,這次聽的時候我們邊聽邊給叔叔配上動作好不好?
   (3)你能和叔叔讀的一樣好嗎?
   (4)你能背出來嗎?
   (5)指名背誦。
   (6)男女生比賽背。
  (7)齊背。
 5.總結全文:
小朋友們,你們學了這首詩,現在你有什么想對國旗說的嗎?
 6.是啊,國旗真美麗,我們都很喜歡她,那我們一起來唱《國旗國旗,真美麗》這首歌,唱出你對她的贊美,好嗎?
四、布置作業;
1.喜歡讀課文的同學正確、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽;
2.喜歡畫畫的同學,可以畫一幅“升國旗”的圖畫,或者簡單一點兒把我們的國旗——五星紅旗畫下來。
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