升國旗
教材分析:
<<升國旗>>一課,是一首清新自然,簡潔易懂的兒童詩.三句六行,押運上口,好讀易背.學習這首詩,使孩子們明白國旗是我們祖國的國旗,升旗時要奏國歌,我們要敬禮的生活知識.識字,寫字,朗讀和背誦是本課的重點.圖畫的內容是校園里國旗的情景.
教學理念:
通過學習課文,讓學生知道,國旗是我們祖國的國旗,它是我們偉大祖國的象征與標志,我們應該尊重和愛護國旗.從而更有效的激發學生的閱讀情感體驗,激發學生的愛國熱情.
教學目的:
1、能借助拼音正確,流利,有感情的朗讀課文.
2、認識“升,旗”等7個字,學寫“升,國”等8個字.
3、學習偏旁“口,紅,貝,衣”.
4、了解國旗,懂得尊重國旗,熱愛國旗.
5、加強有感情的朗讀,做到讀中有情.朗讀的形式可以是教師聲情并茂的范讀,學生的自由讀,個人讀,引讀,齊讀等多種形式,最后達到熟讀成誦的目的.
教學重點:感悟熱愛國旗的情感.
教學難點:學生熱愛祖國的感情.
教學準備:升國旗錄象.
教學過程:
一、創設情境:
師:親愛的同學們,每周一的早上我們在操場上做什么事?你們的心情怎樣,想用那些詞語來表達呢?讓我們到天安門廣場去感受國旗冉冉升起的壯觀景象吧!(播放天安門升旗的錄象)
二、初讀課文,探究識字.
1、板書課題,學生跟著書空，并齊讀課題.
2、匯報資料收集成果,(1)學習小組進行資料共享,感覺課前準備活動,收集資料的快樂.(2)匯總資料,由代表發言,講我們了解的“國旗”.(3)教師適當小結,五星紅旗是我們的國旗,它代表著中華人民共和國.
3、自由讀課文.
師:同學們,你們想知道我們的書上是怎么說的嗎?現在請同學們快速打開課本,自由讀課文,并且把不會的字圈出來.
4、現在同學們小組內互相幫助學習生字,讀通讀順課文.
5拼音識字小組賽.
師：出示標注拼音的生字:“升,旗,起,正,您,敬,禮”,小組“開火車”,哪組又快又準,哪組就可得到優秀獎.
三、朗讀感悟.
1、指導看圖,引讀第一句.
(1)我們的國旗是什么樣子的?
(2)出示句子:五星紅旗,我們的國旗.
(3)指名讀
(4)五星紅旗是我們的國旗,代表我們的祖國,我們是多么自豪啊!你能用自豪地語氣讀這句話嗎?
(5)指導朗讀第一句.
2、指導看圖,引讀第二句.
（1）升國旗時,我們聽到了什么?
（2）在國歌聲中,五星紅旗是怎么升起來的?
（3）出示句子:國歌聲中,高高升起.
（4）多媒體演示升國旗.,五星紅旗升的多高啊,在祖國的藍天上隨風飄揚,誰來讀這一句.、
（5）指導朗讀第二句.
3、指導看圖,引導第三句.
（1）升國旗時,同學們應該怎樣做呢?
（2）我們立正,向您敬禮.
（3）指名讀句子,并做動作.
（4）“您”在這兒指誰?”您”一般用在長輩或值得你尊敬的人身上,在生活中可以用”您”稱呼那些人?你能有感情的讀出這句話嗎?
（5）指導朗讀第三句.
（6）表演朗讀第三句.
4說話訓練.
同學們,你們學了這首詩,看了天安門前的升旗儀式,現在想對國旗說什么?
出示:國旗_____________________(指名自由說)
升旗儀式結束了,同學們的心情激動嗎?讓我們一起把這首兒歌背一背,好嗎?