識(shí)字2教案
（出示實(shí)物）這就是“五星紅旗”，我們的國(guó)旗！
每當(dāng)升國(guó)旗時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？（面向國(guó)旗，立正，行注目禮。）
（出示照片）老師發(fā)現(xiàn)小朋友在升旗時(shí)總像小松樹一樣站得筆直，面向國(guó)旗，眼睛注視著五星紅旗冉冉升起，真棒。
讓咱們也像這些小朋友學(xué)習(xí)，請(qǐng)起立，立正，面對(duì)國(guó)旗行注目禮。等同學(xué)們戴上紅領(lǐng)巾，成為少先隊(duì)員，升旗的時(shí)候就要光榮地行隊(duì)禮！
3、誰想來讀這行詞語？
看圖：伸伸手，彎彎腰，小朋友做早操！你們瞧，他們做操時(shí)多有精神啊！
誰能輕而有力地讀好這行詞語！
4、剛才小朋友讀詞可認(rèn)真了，現(xiàn)在誰能把這四行詞語連起來讀一讀
讀著讀著，你有什么感覺？（很美，很順口）為什么會(huì)這么順口，你們想知道其中的秘密嗎？
你們有沒有發(fā)現(xiàn)每一行最后一個(gè)詞語的最后一個(gè)字音有什么特別？
教師范讀：鳥、早、操
原來這些字的韻母都是ao，讀起來特別順口，讓這些詞串讀起來很順很美，像在朗誦小詩一樣，這就是壓韻！小朋友，你們小時(shí)候念過的許多兒歌就有壓韻！
現(xiàn)在，讓我們一起再來美美地讀讀，感受一下！齊讀
五、學(xué)習(xí)生字
1、生字寶寶真淘氣，他們一個(gè)個(gè)從詞語里蹦出來了，小朋友，你們還認(rèn)識(shí)它嗎？
扔掉了拼音小拐杖，你還能準(zhǔn)確地叫出它的名字嗎？請(qǐng)學(xué)生練讀
2、給每組學(xué)生發(fā)一套生字卡，組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員復(fù)習(xí)（內(nèi)容：字音、字形、擴(kuò)詞）
3、開火車讀字
六、指導(dǎo)寫字
1、小朋友們真能干，在學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下學(xué)得很認(rèn)真。咱們不僅要會(huì)認(rèn)、會(huì)記這些生字，還要會(huì)寫它們。在這些字中，你覺得哪個(gè)字最難寫？
2、教學(xué)“鳥”字
想不想知道古人是怎么造出鳥這個(gè)字的呀？（鳥圖、古文字“鳥”、今文字“鳥”）
這是一只美麗的小鳥，這是古人寫的“鳥”字，你們有什么發(fā)現(xiàn)？
再看看現(xiàn)在的“鳥”，你又發(fā)現(xiàn)了什么？
師：鳥頭小小，鳥背寬寬，腿兒彎彎，長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴真可愛。這“鳥”字真像一只展翅飛翔的小鳥！
在這個(gè)字中有兩個(gè)新筆畫“橫折鉤”“豎折折鉤”（紅筆描出）
指生書空，全班書空
教師范寫：撇從豎中線起筆稍短，橫折鉤到橫中線收筆，點(diǎn)壓豎中線，豎折折鉤要寫得寬闊些，靠近橫中線拐彎，內(nèi)收，最后一筆從左下格起筆，稍長(zhǎng)一些。
3、學(xué)生練寫：寫字時(shí)，請(qǐng)注意，三個(gè)一，要牢記。一拳、一尺、一寸！
4、會(huì)寫“鳥”，再把“小”寫好，咱們就會(huì)寫一個(gè)詞語了。
指生書空，全班書空
“小”：小字兩個(gè)點(diǎn)，都要寫大點(diǎn)，左右兩對(duì)齊，不要掉下來。
教師范寫：“小”字筆畫不多，要注意先寫中間再寫兩邊。豎鉤壓豎中線，左邊的點(diǎn)壓橫中線，右邊的點(diǎn)也壓橫中線，兩點(diǎn)像伸開的手臂，要架起來。
教師范寫，學(xué)生練寫