d、t、n、l教學設計

教學目標：學會d、t、n、l四個聲母，能認清形、讀準音，在四線格中正確書寫，學會d同單韻母u，t、n同單韻母a，l同單韻母i，l同復韻母iu相拼，掌握拼音方法。激發學生學習拼音的興趣。
教學重點：
1、學會聲母，能讀準音，正確書寫。
2、拼讀音節。
教學難點：掌握拼音的方法。
教學課時：2課時
第一課時
教學目標：學會d、t、n、l能認清形、讀準音，在四線格中正確書寫。
教學重點：能認清形，讀準音。
教學過程：
一、復習
認讀字母
拼讀音節
二、新授
1、看圖：說說這四幅圖都畫了什么？
看圖：想旁邊的字母與圖中哪部分比較相似？
2、指導發音。
(1)記憶字形。
(2)看圖說說怎樣記住這些字母。
3、分析b、p、d如何記清他們。
4、練讀d、t、n、l。
5、練習書寫。
講筆順。
練習書上描紅。
在四線格本上書寫。
三、說兒歌。
教師領讀。
找那些字母出現d、t、n、l讀這些字。
背一背。
教學反思：學生學習漢語拼音的興趣很高，學生對拼讀音節掌握較差，今后多出各種形式的練習多讀多拼，激發學生的學習興趣。
      第二課時
教學目標：學會d—u，n—a，l—i，l—iu拼音，掌握拼法。
教學重點：d、t、n、l與韻母拼。
教學過程：
一、復習聲母。
課件演示：小老虎看書，拼讀音節。
d與四個聲u相拼
練習拼讀
二、課件：小女孩在踏步，踏音是由t、a拼音的讀，讀四聲，你還想知道哪些字有以上四音。
三、課件：小女孩拿梨吃讀，讀四聲
四、課件：是水果梨方法同上
五、課件：柳樹旁邊一頭牛，方法同上。
六、混合拼讀，學習兒歌。
七、小結并質疑
八、作業：寫d、t、n、l讀音節
板書：                    d  t  n  l
教學反思：學生學習漢語拼音的興趣很高，學生對拼讀音節掌握較差，今后多出各種形式的練習多讀多拼，激發學生的學習興趣。

          練一練1
教學目標：
1、復習四組形近易混的聲母
2、圖讀音節，看圖找音節
    3、口語交際，介紹自己
教學重點：
1、區分組形近易混的聲母
2、口語交際
教學難點：看圖找音節，口語交際把意思表達清楚。
教學時間：3課時
第一課時

教學目標：認清形，讀準音，正確拼讀音節。
教學重點：區分聲母，讀準音節
教學過程：
一、復習學過的八個聲母
說說你都認識哪些聲母
全班一起讀一讀
指名讀
二、比一比，讀一讀
b—p                             b—d
比一比哪相同，哪不同
比較著讀一讀
指名讀
比較b d
讀一讀
三、練習讀b 、p、 d教師隨意指生讀
四、比一比m、n、f、t
五、看拼音讀音節
1、觀察圖1畫的是什么？
拼讀塔下的音節
練習，指名讀。齊讀
2、觀察圖2是什么？
拼讀音節
3、觀察圖三是什么？
拼讀
4、觀察圖四，并拼讀音節
練習拼讀
教學反思：學生學習漢語拼音的興趣很高，學生對拼讀音節掌握較差，今后多出各種形式的練習多讀多拼，激發學生的學習興趣。