i u ü教學設計

②u像烏龜殼的邊緣。

③ ü中的u像金魚的身子，ü 的兩點，像金魚的眼睛。

④你還覺的iuü 像其他什么東西？（四人一組討論）

（2）iuü的占格位置。

老師又要帶你們去找朋友了，小朋友們看看我們今天的新朋友住在拼音王國的幾樓？（出示   的書寫。）

①引導學生仔細觀察，然后說出iuü占格位置。

i和ü住在二三樓，u住在二樓.

（3）iuü的筆順

①誰來說說i先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？

i先寫一豎，再寫一點。兩筆寫成。（師范寫，生書空三次）

②誰來說說，u先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？

u先寫豎彎，在寫一豎。兩筆寫成。（師范寫，生書空三次）

③誰來說說，ü先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？

 先寫豎彎，再寫一豎，最后加上魚眼睛。三筆寫成。（師范寫，生書空三次）

（4）學生練習描紅。

1 出示：īíǐì

①教師領讀

ī ，衣服的“衣”，醫生的“醫”

í ，阿姨的“姨”，移動的“移”

ǐ，可以的“以”，椅子的“椅”

ì ，容易的“易”，注意的“意”

②指名讀i的四聲

③開火車讀

2出示ūúǔù

①指名試讀的四聲

②引導用的四聲組詞（四人為一組討論）

ū，烏鴉的“烏”，屋子的“屋”

ú，無用的“無”，吳老師的“吳”

ǔ，中午的“午”，五號的“五”

ù，動物的“物”，服務的“務”

③指名讀的四聲。

3出示：ǖǘǚǜ

①指名試讀的四聲。

②引導用的四聲組詞（四人為一組討論）

ǖ，淤泥的“淤 ”

ǘ，吃魚的“魚”，剩余的“余”

ǜ，玉米的“米”，體育的“育”

③指名讀ǖǘǚǜ四聲。

4書寫iuü  的四聲

（1）iuü的四聲

①叫學生觀察iuü的四聲住在拼音王國的第幾樓？（住在拼音王國的三樓）

②特別強調iuü 四聲的書寫

i因為戴上了帽子，所以把頭遮住了。在寫的時候，應該把頭去掉。

ü因為戴上了帽子，不方便，所以也把眼鏡摘下了，所以寫的時候應該把兩點去掉。

③書空三次

④練習本練習

三 比較單韻母的不同形體

1 出示：αo eiuü   ，然后指名讀。

2 指名說說有什么不同。（ α是兩筆寫成，像個小豆瓣；o是一筆寫成，是個小圓圈。）