《認一認3》課堂實錄
一、游戲導入
師：小朋友想和老師一起做游戲嗎?
生：想。
師：游戲的名字叫“跟我學”，請小朋友聽清楚，看準了，咱們現在就開始。請你跟我拍拍手。(師拍手)
生：我就跟你拍拍手。(生跟著拍手)
師：請你跟我笑一笑。
生：我就跟你笑一笑。
師：請你跟我坐坐好。(師做坐端正的姿勢)
生：我就跟你坐坐好。(生跟著坐端正)
師：請你跟我來認字。
生：我就跟你來認字。
師：小朋友喜歡認字嗎?
生：(非常高興)喜歡。
二、復習鞏固，教學新知
師：的確，認字是很有樂趣的，我們在《認一認3》中知道了大自然真奇妙，有什么? 師：咱們一起認一認，要看得清楚，讀得準確。
(師指認，生齊讀)
師：小朋友們棒極了!《認一認3》還有八個字也很有趣，你們想學嗎?
生：想。
師：那好，咱們現在就來學認這八個字。
(出示“衣、食、住、行、父、母、兒、女”和相應的拼音、圖畫)
師：這八個字中有你已經認識的嗎?
生：有。
生：我認識“兒女”兩個字。
師：告訴大家你是怎么認識的。
生：我媽媽教的。
師：你真棒!請你再讀一遍給大家聽。
(生讀)
生：我認識“母”，是從電視上看到的。
師：你是位愛讀書的好孩子，我們大家都要向你學習。你教大家讀一讀。(生跟讀)
生：我認識“食”，是從包裝袋上認識的。
師：你真是個愛學習的好孩子，處處留心學習識字。你教大家讀一讀。(生跟讀)
師：剩下的字，怎么學呢?老師教你幾招。瞧(師指畫)，每個字上面都有圖，你可以看圖識字；咱們正在學拼音，這里面凡是用紅色標出的音節你已經會拼了，你可以拼讀音節來認字；還可以問問周圍的同學和老師。就這樣來學，誰學得好，我們就請誰來當小老師。請小朋友把書打開，翻到38頁，拿好書，坐端正，姿勢不對不讀書，檢查一下你的讀書姿勢。(學生坐好后，自學這八個字，師巡視指導，并注意糾正學生的讀書姿勢)
師：這位小朋友讀書姿勢最正確，送你一朵小紅花。(送紅花)
師：都會讀了嗎?誰來讀一讀?(指第一個字“衣”)
生：穿。
師：不念“穿”，讀“衣”，“穿衣”的“衣”。(師領讀，生跟讀，自讀)
(師依次指讀食、住、行、父、母、兒、女)
生：讀“住”。(誤讀成了平舌音)
師：請你再看聲母，是翹舌音zh，那么應該怎么讀7
生：(恍然大悟)住(zh)。
師：(發現學生“女”字讀音不準)小朋友看“女”字的韻母“ü”，跟老師拼n—ü--nü。(生讀，直至讀正確。全體學生練讀)
師：大家都能讀準了嗎?請小朋友一起連起來讀。
(讀到“食”時停下，指名一生讀“食”)
三、合作學習，鞏固練習
師：剛才自學時，他把這個字讀成了“吃”，老師給他糾正后，他就讀正確了，你進步了，獎你一顆進步星。
師：(指導齊讀之后)咱們今天學的這八個字的卡片已經放在你們的課桌上了，但是每張桌上只有一份，同桌小朋友一起來看，邊讀邊把字卡擺到桌子上。現在開始。
(同桌小朋友邊讀邊擺，師巡視，表揚擺得好的同桌)
師：老師為什么讓大家擺它們呢?
生：不知道。
師：這八個字想請你們幫它們找朋友。(打亂順序出示這八個字的圖)它們想和這些圖交朋友，小朋友愿意幫助它們嗎?