《認一認3》課堂實錄
生：愿意。
師：我指圖，同位小朋友看生字，想想它們應該和誰交朋友。把你找的字舉起來，讓老師看看，然后咱們一起看正確答案。(師依次指“住、女、食、行、衣、兒、母、父”的圖，讓學生給它們找朋友。師擊鼠標，多媒體聯機，并發出掌聲，學生情緒高漲)
師：你們是同桌一起合作找的嗎?
生：是的。
師：大家互相笑一笑，握握手，說聲“合作愉快”。
(生高興極了，照老師說的做)
師：請你們倆再一起把這些小卡片邊讀邊收成原來的樣子。讀一個，收一個。
(同位同學邊讀邊收，合作得很好。師獎小紅花給合作好的同桌)
師：給它們找到了朋友，你們高興嗎?
生：高興。
師：那么，你們也成為了好朋友，咱們來唱《找朋友》。(同桌小朋友高興地邊唱邊表演)
師：“嘟嘟嘟”，火車開來了，咱們愿不愿意開火車?
生：愿意。(開火車讀)
四、聯系生活，學會運用
師：這些字都認識了，咱們再來看幾幅圖好嗎?
生：好。
師：(出示各種衣服的圖)你看到了什么?
生：風衣、襯衣、褲子、裙子。
師：這些都是什么?
生：衣服。
師：我們每天起床要——(做穿衣動作)
生：穿衣服。
師：晚上睡覺要——(做脫衣動作)
生：脫衣服。
師：衣服臟了要——(做洗衣動作)
生：洗衣服。
師：洗好了衣服要——(做晾衣動作)
生：晾衣服。
師：這里面的“衣”，都是咱們今天學的“衣”字。
師：(放多媒體，出示“水稻”、“麥子”等)這些是什么?
生：水稻、麥子。
師：這些叫糧食，其中的“食”是咱們今天學的這個“食”。
師：(放多媒體，出示“餃子”、“粽子”等食品圖)這些是什么?
生：餃子、粽子、香蕉、月餅。
師：這些叫食品，其中的“食”也是咱們今天學的這個“食”。
師：(放多媒體，出示各種家居、住所圖)這些是什么?
生：樓房、院子、臥室、客廳，住在這兒很舒服。
師：對，這都是人們住的地方。
師：(放多媒體，出示交通工具圖)這些是什么?
生：飛機、火車、輪船、汽車。
師：小朋友開一開好嗎?
(生表演開火車、開飛機、開汽車，嘴里發出喇叭聲、汽笛聲。)
師：這都是人們出行的工具。
師：衣食住行是我們每天都離不開的，你們的衣食住行靠誰呢?
生：爸爸、媽媽。
師：爸爸、媽媽還可以稱呼什么?
生：父母。
師：我們是父母的什么?
生：我們是父母的兒女。
師：我們做兒女的，小的時候衣食住行靠父母，父母老了，他們的衣食住行又靠誰呢?
生：靠我們兒女。
師：做兒女的一定要孝敬父母。你們還記礙漢語拼音第9課的“語境歌”嗎?
生：記得。
師：誰來背一背?
生：小烏鴉，叫嘎嘎，捉條蟲子喂娃娃。秋風起，天氣涼，媽媽為我做衣裳。
師：小烏鴉的父母把兒女們養大了。小烏鴉的父母老了，翅膀的毛掉了，不能飛去捉蟲子了，老烏鴉的兒女們不貪玩：叼來蟲子一口一口地喂它們的父母。多懂事的小烏鴉!
五、復習鞏固
師：咱們今天學了八個字，你能把這八個字連起來讀讀嗎?
生：能。(生練讀)
師：誰愿意讀?
(生爭先恐后要讀，齊讀)
師：拍著手打節奏會讀嗎?(生邊拍手邊練讀)
師：你能把《認一認3》所有的字連起來讀嗎?