兩只小獅子
（2）指名讀課文，邊讀邊理解。①指名讀出小樹和懶獅子的第一次對話。出示句子：“你怎么不練功啊？”“我才不去吃那苦頭呢！”“練功”指的是什么？“苦頭”指的是什么？讓學生談理解。“練功”指“滾、撲、撕、咬”，這是獅子能在森林里生存的本領，有了滾、撲、撕、咬的功夫，也就有了生活的本領。（聯系上文理解意思。）“苦頭”也是指的滾、撲、撕、咬，要練就滾撲撕咬的本領，肯定要受累，懶獅子把這種累叫做苦頭。看出懶獅子怕受累、怕吃苦。②指導學生讀第一次對話。要讀出小樹奇怪的語氣，讀出懶獅子那種慢吞吞，傲慢的語氣。范讀，指名讀。③指名讀出第二次小樹和懶獅子的對話。其他同學想一想：懶獅子為什么不練功呢？④指名讀出懶獅子為什么不練功的句子，談一談你是怎么理解的？“林中大王”，獅子，老虎是獸中之王，它們都生活在森林里，所以稱林中大王。“憑著”這里是靠著，依賴的意思。“地位”是指林中之王。說一說懶獅子為什么不練功？懶獅子，是依靠父母的本領和地位生活，所以不練功。（3）指導看第二幅插圖。重點觀察懶獅子的表情、動作，懶獅子半躺在地上，翹著二郎腿，一副悠閑的樣子；瞪著大眼睛，豎著大拇指，一副神氣，高傲的樣子。（4）指導朗讀。讀出小樹問話的奇怪語氣，讀出懶獅子得意的語氣。（5）老師小結過渡。懶獅不練功，小樹問它以后怎么生活，它還說憑著爸爸媽媽的本領和地位，會生活得很好。這話讓獅子媽媽聽到了，獅子媽媽會怎樣教育它呢？3.學習課文最后一自然段。（1）自己小聲讀課文，畫出媽媽說的話。（2）讀一讀獅子媽媽的話，想一想，你是怎樣理解這段話的意思的。（3）指名讀一讀獅子媽媽的話，其他同學邊聽邊數一數獅子媽媽的話，共有幾句？（4）逐句理解：讀一句，談一談體會。①指名讀第一句話：懶獅子所以不練功，是想依靠父母的本領和地位生活。可是獅子媽媽說，他們老了，不在了，就沒有依靠了。意思是，媽媽如果死了，懶獅子就沒依靠了。言外之意，要生活，就是只能靠自己。②指名讀第二句。出示出這句話。“你也應該刻苦練功。”聯系第2自然段的內容，想一想這里說的練功，指的是什么？（指的是“滾撲撕咬”的本領，不要怕吃苦頭。）③指名讀第三句話。理解“才能成為真正的獅子”是什么意思。讓學生自己談理解。真正的獅子是指會滾、撲、撕、咬等多種獨立生活本領的獅子。（5）再小聲自己讀一讀獅子媽媽的話，在小組內，說一說獅子媽媽話的意思。不應當依靠父母的本領和地位生活，應當從小刻苦練功，練就一身獨立生活的本領。（6）指導朗讀。獅子媽媽的話，要讀得老練，沉穩。（四）讀全文。小聲讀課文，你能把《兩只小獅子的故事》講給別人聽嗎？
第三課時
一、教學目標（一）進一步理解課文內容，明確從小鍛煉生活的本領，不應該依靠父母的本領和地位生活。（二）練習用“應該，真正，本領”三個詞語說話。（三）分角色朗讀課文。二、教學重點（一）使學生進一步明確從小鍛煉生活的本領，不應該依靠父母的本領和地位生活。（二）練習用“應該、真正、本領” 3個詞語說話。三、教學難點練習用詞語說意思完整的話。四、教學過程