兩只小獅子
（一）指名讀全文。認真觀察第三幅圖，看一看獅子媽媽和懶獅子的表情，讀一讀獅子媽媽的話，再談對獅子媽媽話的理解。（二）練習用“應該、真正、本領”說話。1.讀一讀下面的句子。（1）你也應該刻苦練功。（2）自己學會生活的本領，才能成為真正的獅子。邊讀句子，邊體會“應該、真正、本領”的用法。2.練習用“應該、本領、真正” 3個詞語說話。先讓學生自己說，老師根據學生說的情況，加以更正，指點。（1）應該：我是一名小學生，應該好好學習。我應該尊敬老師，愛護小同學。我應該愛護公共財產。（2）本領：我們應該刻苦學習，學好本領，長大了保衛祖國。我們要學好建設祖國的本領。（3）真正：我要好好學習，學好本領，將來成為真正的祖國的接班人。當我做得不對的時候，李明給我指出來，幫我改正，他才是我真正的朋友。（三）分角色朗讀課文。1.懶獅子的話要讀出懶洋洋、炫耀自豪的語氣。2.獅子媽媽的話，要讀出老練，沉穩，和藹的語氣。3.小樹的話要讀出問話的語氣，驚奇的語氣。先小組內分角色讀，然后指名分角色朗讀。（四）認真觀察第三幅圖，想象一下，懶獅子聽了媽媽的話以后，會怎樣做？（進行發散思維的訓練，指出，只要聽媽媽的話，有錯就改，改好了，就是好樣的）。（五）你喜歡哪只小獅子，為什么？（可能有以下兩種情況）。我喜歡那只勤奮的小獅子，因為它不怕吃苦，練習生活的本領，有了生活的本領，才能獨立生活，而不靠父母的地位和本領生活。我也喜歡第二只小獅子，因為它在虛心、認真地聽媽媽的教誨，改正了自己的錯誤，也刻苦練功了，它知錯就改，所以我也喜歡它。（六）學習了這一課，你受到什么啟發。從小要刻苦學習，學會生活的本領，不要光靠父母的地位和能力生活。
第四課時
一、教學目標1.想一想，你會幫媽媽做哪些家務？2.把你幫助媽媽做的一件事講給大家聽。二、教學重點把你幫助媽媽做家務的一件事講給大家聽。三、教學難點說話有順序，有條理，句子通順。四、教學過程（一）自己想一想，你都幫助媽媽做過哪些家務。（二）在你幫助媽媽做家務的事中，選一件在小組內說一說，要求是：1.按做事的先后順序說。2.重點說一說你是怎么做的。3.要注意前后連貫、句子通順。組長注意帶領組員評出你組誰說得最好，一會兒推薦他說給大家聽。（三）在小組內說的前提下，各組推薦本組優秀者，給大家說一說。在說的過程中，老師注意幫助學生，按做事情的先后順序有條理地去說，語句要通順。每個同學說完后，老師要講評，特別是指出他哪個地方說得好，這樣就給大家一個導向。當同學們說話后，評出這次說話練習的小標兵。【板書設計】