雨點兒
你們喜歡雨點兒嗎？讓我們帶著喜歡雨點兒的感情去齊讀全文。
五、作業布置： 回家熟讀課文。
六、板書設計： 12、雨點兒
有花有草的地方，沒有花沒有草的地方。
七、課后反思：
第二課時
一、教學要求： 1、正確流利的朗讀課文。
2、理解課文內容，懂得雨水與植物生長有著密切的關 系。
二、教學重點：認字和朗讀。
三、教學難點：要通過朗讀讓學生知道雨水與植物生長的關系。
四、教學過程：
（一）、復習導入
上節課我們學習了《雨點兒》這篇課文，這節課繼續，老師請這一行的同學一人讀一段。再認認生字。
1、出示生字卡：數不清 云彩 飄落（生認讀）
2、出示生字。
（二）、學習生字
這些字你們在課文中已經認識，那么離開課文你還認識嗎？拿出字卡老師讀一個生字,你們找一個。
1、指名一組上臺。找到領讀，并貼黑板上。
2、生字“找朋友”（從12個生字中找，找字擺詞，并領讀）
（三）、“我會讀”生自由讀課后三個句子，齊讀課文
（四）、指導書寫
1、“方、半、巴”三個字都是獨體字。要指導學生在田字格里把這三個字寫均勻。
2、教師范寫，學生書空。
3、學生描紅、練寫、反饋，再練寫。
4、口頭組詞。
（五）、布置課外實踐活動的任務
課余時間，請學生在家里的小花盆里栽花種草，繼續引導學生觀察，下雨或澆水后，花草有什么變化。
（六）、練習
1、在正確的讀音后打鉤。
cai( ) shu （ ） fan（ ）
彩 數 方
chai( ) su （ ） fang（ ）
2、想一想，猜一猜。
千條線，萬條線，落到水里看不見。
五、作業布置：課間觀察：下雨或澆水后，花草有什么變化？
六、板書設計： 在田字格中寫“方、半、巴” 三個字。
七、課后反思：