哪座房子最漂亮
4、飛行棋游戲再次鞏固生字、詞語。
【設計意圖】識字是低年級的教學重點，因此，在鞏固生字時運用各種游戲激活學生的學習興趣，讓學生在玩中學、玩中記。
五、布置作業：熟讀課文。
第二課時
教學目標：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、理解課文內容，感受新農村的美，體會喜悅的心情。
教學重點：
1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2、理解課文內容，體會到農村變化很大，激發熱愛生活熱愛學習之情。
教學難點：
讀好課文，體會感情。
課前準備：
相關的電腦課件和圖片。
一、復習生字、詞語
1、送鳥蛋回家。
2、聽寫詞語。
【設計意圖】以送鳥蛋回家復習二會字，激起學生的學習興趣。
二、演示課件，整體感知
1、談話揭趣，今天我們一起到農村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（課件出示農村風景圖片）
2、生自由發言，說說看到的風景。
3、數數有多少座房子，哪座房子最漂亮？書上是怎樣寫的？
【設計意圖】對于這一環節的設計，我旨在激發學生的閱讀欲望，使閱讀成為學生的一種自我需要，是一種快樂的來源而不是單純的任務。
三、朗讀課文，理解內容
1、學生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號。
2、朗讀課文。
第一句：
⑴教師相機演示課件，讓詞組“青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗”與事物相聯系，幫助學生認識事物。
⑵換詞讀詩句，通過比較初步體會疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺？）
⑶指導朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他？
第二句：
⑴生說理由后，請他們在插圖上指出“房前、屋后”的位置。
⑵說房子周圍的環境美嗎？美在哪里？
⑶師生想象朗讀。
第三、四句：
⑴在小朋友眼中，哪座房子最漂亮？（請學生用文中詩句回答）
⑵為什么我們的小學堂會最漂亮呢？
⑶指導朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句，引導學生比較、評價、領悟問句和答句的讀法。）
3、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀、師生對讀配上自己喜歡動作讀。
【設計意圖】在這一環節，遵循學生學習語文的基本規律，把語言的習得和積累落實在了閱讀教學的全過程，努力為學生語感的形成打下堅實的基礎。
四、詞語積累
1、練習說疊詞，先說課文后面的再發散。
2、詞語找朋友：寬寬的、胖胖的、小小的、紅紅的、綠綠的、閃閃的 馬路、星星、眼睛、蘋果、船、禾苗、
【設計意圖】這環節主要是檢查孩子的課外積累;豐富學生的課內積累。
五、拓展活動
1、欣賞小蜜蜂帶來的房子圖片。
2、說一說：你們看到了什么？
（1）四人小組夸夸自己的校園。
（2）“夸校園”比賽。
【設計意圖】看圖說話是培養、提高兒童認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。通過看圖，培養學生的觀察力和口頭表達能力，為寫話打基礎。
六：布置作業
背誦課文，并請媽媽為你的背誦情況評評分。
附板書：
4、 哪 座 房 子 最 漂 亮
青青的 白白的
小學堂{ 寬寬的 大大的}最漂亮
花果香 樹成行