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白米飯和花衣裳

白米飯和花衣裳

  
小學語文教案
 

教學準備 
生字詞卡片、錄音機、錄音帶、掛圖 
教學時間:3課時 
第一課時 
教學目標 :讓學生學會生字詞,初步了解課文內容。 
教學過程  
1,談話揭題 
小朋友們知道我們吃的大米飯、穿的花衣裳是怎么來的嗎?學了第19課,我們就知道了。下面請小朋友們把課本翻到第50頁,學習課文。然后轉身在黑板上寫下題目,并標上“飯”、“裳”的拼音,讀題,教學“飯”,認識“ ”字旁,“裳”,注意翹舌音,在這里讀輕聲。 
2,聽錄音 
(1)邊聽邊想,課文講了些什么? 
(2)借助拼音,通讀課文。 
3,圖文對照,學習生字、生詞。 
(1)看掛圖1(小明手捧大米飯圖)。 
①問:小明手上捧的是什么?(大米飯)大米飯是怎么樣的?(白又香的)然后結合起來說一遍:小明手上捧著的大米飯是白又香的。 
②假如你是小明,當你吃了白又香的大米飯之后,你是否會想一想它是哪兒來的呢?然后過渡到教學“吃”。“吃”是左右結構,是用口來吃的,注意右邊是“乞”而非“氣”。還要注意“哪”與“那”的區別,“哪”讀第三聲,是用在問句里面的。 
(2)看掛圖2(農民在烈日下插秧圖)。 
①問:圖上畫著誰?(農民伯伯)在干什么?(插秧,重點說明汗流浹背,引出烈日,突出其勞作的辛苦。) 
②教學“農”、“民”、“糧”。 
農民兩字介紹筆順筆畫,“糧”字教學“米”字旁,注意右邊是“良”而非“艮”。 
(3)全班一起讀第一節。 
(4)指名讀第二節。 
(5)看掛圖3(小紅穿著漂亮的花衣裳圖)。 
①問:小紅穿著怎樣的花衣裳?(小紅穿著漂亮的花衣裳。)教學“漂”、“穿”字,學生自己分析字形。學“漂”時,注意右邊上面的“西”字,它作字頭里面兩豎不拐彎,學習“穿”字時,注意“穴”字頭,讓學生自己數筆畫,記字形。 
②問:漂亮的花衣裳是從哪兒來的呀? 
(6)出示工人阿姨織布圖,問工人阿姨在干什么?(織布。)教學“織”字。 
4,復習鞏固生字、新詞。 
(1)抽讀生字卡片。 
(2)讓學生口頭組詞: 
農:(農民、農村、農田) 
布:(花布、織布、白布) 
民:(人民、農民、民眾) 
5,書寫指導。 
指導各個生字在田字格中的寫法,重點介紹“漂”的寫法。 
第二課時 
教學目標  
1,理解課文內容,使學生知道大米飯、花衣裳是從哪兒來的,懂得珍惜糧食,愛護衣服,尊重別人的勞動。 
2,有感情的朗讀背誦課文。 
教學過程  
1,復習檢查,抽讀生字、新詞卡片。 
2,聽錄音,思考:是怎么來的? 
3,學習第一節。 
(1)指名朗讀,說:經過上一節的學習,我們知道白又香的大米飯是農民伯伯辛苦勞動得來的。那么,看著這幅圖(農民在烈日下插秧圖),你知道這是什么時候么?他在什么地方?在干什么?他干得怎樣? 
小結:炎熱的夏天中午,太陽火辣辣的照著大地,農民伯伯卻彎著腰,在田里一枝枝的插著水稻。汗水一滴滴地滴下來,他也沒顧得上擦一把。 
(2)學習古詩《鋤禾》 
鋤禾日當午, 
汗滴禾下土。 
誰知盤中餐, 
粒粒皆辛苦。 
這首古詩生動地描述了農民伯伯勞作的辛苦以及大米飯的來之不易。然而從稻子轉變為我們手中的白米飯還要經過很多其它的勞動。看掛圖(農民施肥、收割、脫粒、碾米)問:他們在干什么? 
(3)總結:指著圖說,你們看,我們吃的白米飯要經過這么多人的辛勤勞動,我們應該怎么對待它呢?聯系實際,我們應愛惜糧食,尊重農民伯伯的勞動。 
(4)指名學生看圖說話。 
(5)齊聲朗讀第一段。 
4,學習第二節。 
(1)指名朗讀第二節。 
(2)用學習第一節的方法學習第二節。 
①出示種棉花、紡紗、染布、織布的掛圖。 
②想想:花衣裳是怎么來的? 
(3)進行檢查,指名說說花衣裳的產生過程?我們該怎么做? 
(4)總結:花衣裳是工人阿姨辛勤勞動的結果,我們要愛護它,并尊重工人的勞動。 
(5)問:怎么愛護我們的新衣服? 
(6)齊聲朗讀第二節。 
5,作業 練習。 
(1)自由朗讀課文,試著背誦。 
(2)抄寫字詞。 
第三課時 
教學目標 :鞏固字詞,練習朗誦、背誦課文。 
教學過程  
1,復習鞏固 
(1)練習拼音。 
fàn  shang  nóng mín  
(白米飯)、 (花衣裳)、 (農 民) 
na  piào  bù 
(哪 里)、(漂 亮)、(織 布) 
(2)組詞。 
那( ) 糧( ) 農( ) 
哪( ) 漂( ) 布( ) 
(3)照樣子寫詞語。 想(想一想) 
看( ) 聽(  ) 
說( ) 做( ) 
(4)連詞。 
吃 糧 雪白的 海灘 
種 衣 火紅的 米飯 
穿 飯 金色的 太陽 
(5)造句。  
漂亮 
2,朗讀、背誦課文。 
(1)有感情的朗讀課文。 
①學生試讀。 
②老師范讀。 
③指名讀。 
④齊聲讀。 
(2)老師總結: 
學了這篇課文,我們知道了白米飯與花衣裳是怎么來的?(農民、工人辛勤勞動的結果。)所以說,我們應愛惜糧食與衣服。吃飯時,不要有剩菜剩飯,不要掉飯粒;穿衣服時,要注意不要隨意浪費。 
(3)指導背誦。 
①學生自由背。 
②指名背。 
③齊聲背。 
注意背誦時要有感情。 
3,作業 練習。 
(1)聽寫詞語。 
(2)練習寫有同偏旁的字。 
穴( )、米( ) 
 
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