白米飯和花衣裳

教學準備 
生字詞卡片、錄音機、錄音帶、掛圖 
教學時間：3課時 
第一課時 
教學目標 ：讓學生學會生字詞，初步了解課文內容。 
教學過程  
1，談話揭題 
小朋友們知道我們吃的大米飯、穿的花衣裳是怎么來的嗎？學了第19課，我們就知道了。下面請小朋友們把課本翻到第50頁，學習課文。然后轉身在黑板上寫下題目，并標上“飯”、“裳”的拼音，讀題，教學“飯”，認識“ ”字旁，“裳”，注意翹舌音，在這里讀輕聲。 
2，聽錄音 
（1）邊聽邊想，課文講了些什么？ 
（2）借助拼音，通讀課文。 
3，圖文對照，學習生字、生詞。 
（1）看掛圖1（小明手捧大米飯圖）。 
①問：小明手上捧的是什么？（大米飯）大米飯是怎么樣的？（白又香的）然后結合起來說一遍：小明手上捧著的大米飯是白又香的。 
②假如你是小明，當你吃了白又香的大米飯之后，你是否會想一想它是哪兒來的呢？然后過渡到教學“吃”。“吃”是左右結構，是用口來吃的，注意右邊是“乞”而非“氣”。還要注意“哪”與“那”的區別，“哪”讀第三聲，是用在問句里面的。 
（2）看掛圖2（農民在烈日下插秧圖）。 
①問：圖上畫著誰？（農民伯伯）在干什么？（插秧，重點說明汗流浹背，引出烈日，突出其勞作的辛苦。） 
②教學“農”、“民”、“糧”。 
農民兩字介紹筆順筆畫，“糧”字教學“米”字旁，注意右邊是“良”而非“艮”。 
（3）全班一起讀第一節。 
（4）指名讀第二節。 
（5）看掛圖3（小紅穿著漂亮的花衣裳圖）。 
①問：小紅穿著怎樣的花衣裳？（小紅穿著漂亮的花衣裳。）教學“漂”、“穿”字，學生自己分析字形。學“漂”時，注意右邊上面的“西”字，它作字頭里面兩豎不拐彎，學習“穿”字時，注意“穴”字頭，讓學生自己數筆畫，記字形。 
②問：漂亮的花衣裳是從哪兒來的呀？ 
（6）出示工人阿姨織布圖，問工人阿姨在干什么？（織布。）教學“織”字。 
4，復習鞏固生字、新詞。 
（1）抽讀生字卡片。 
（2）讓學生口頭組詞： 
農：（農民、農村、農田） 
布：（花布、織布、白布） 
民：（人民、農民、民眾） 
5，書寫指導。 
指導各個生字在田字格中的寫法，重點介紹“漂”的寫法。 
第二課時 
教學目標  
1，理解課文內容，使學生知道大米飯、花衣裳是從哪兒來的，懂得珍惜糧食，愛護衣服，尊重別人的勞動。 
2，有感情的朗讀背誦課文。 
教學過程  
1，復習檢查，抽讀生字、新詞卡片。 
2，聽錄音，思考：是怎么來的？ 
3，學習第一節。 
（1）指名朗讀，說：經過上一節的學習，我們知道白又香的大米飯是農民伯伯辛苦勞動得來的。那么，看著這幅圖（農民在烈日下插秧圖），你知道這是什么時候么？他在什么地方？在干什么？他干得怎樣？ 
小結：炎熱的夏天中午，太陽火辣辣的照著大地，農民伯伯卻彎著腰，在田里一枝枝的插著水稻。汗水一滴滴地滴下來，他也沒顧得上擦一把。 
（2）學習古詩《鋤禾》 
鋤禾日當午， 
汗滴禾下土。 
誰知盤中餐， 
粒粒皆辛苦。 
這首古詩生動地描述了農民伯伯勞作的辛苦以及大米飯的來之不易。然而從稻子轉變為我們手中的白米飯還要經過很多其它的勞動。看掛圖（農民施肥、收割、脫粒、碾米）問：他們在干什么？ 
（3）總結：指著圖說，你們看，我們吃的白米飯要經過這么多人的辛勤勞動，我們應該怎么對待它呢？聯系實際，我們應愛惜糧食，尊重農民伯伯的勞動。 
（4）指名學生看圖說話。 
（5）齊聲朗讀第一段。 
4，學習第二節。 
（1）指名朗讀第二節。 
（2）用學習第一節的方法學習第二節。 
①出示種棉花、紡紗、染布、織布的掛圖。 
②想想：花衣裳是怎么來的？ 
（3）進行檢查，指名說說花衣裳的產生過程？我們該怎么做？ 
（4）總結：花衣裳是工人阿姨辛勤勞動的結果，我們要愛護它，并尊重工人的勞動。 
（5）問：怎么愛護我們的新衣服？ 
（6）齊聲朗讀第二節。 
5，作業 練習。 
（1）自由朗讀課文，試著背誦。 
（2）抄寫字詞。 
第三課時 
教學目標 ：鞏固字詞，練習朗誦、背誦課文。 
教學過程  
1，復習鞏固 
（1）練習拼音。 
fàn  shang  nóng mín  
（白米飯）、 （花衣裳）、 （農 民） 
na  piào  bù 
（哪 里）、（漂 亮）、（織 布） 
（2）組詞。 
那（ ） 糧（ ） 農（ ） 
哪（ ） 漂（ ） 布（ ） 
（3）照樣子寫詞語。 想（想一想） 
看（ ） 聽（  ） 
說（ ） 做（ ） 
（4）連詞。 
吃 糧 雪白的 海灘 
種 衣 火紅的 米飯 
穿 飯 金色的 太陽 
（5）造句。  
漂亮 
2，朗讀、背誦課文。 
（1）有感情的朗讀課文。 
①學生試讀。 
②老師范讀。 
③指名讀。 
④齊聲讀。 
（2）老師總結： 
學了這篇課文，我們知道了白米飯與花衣裳是怎么來的？（農民、工人辛勤勞動的結果。）所以說，我們應愛惜糧食與衣服。吃飯時，不要有剩菜剩飯，不要掉飯粒；穿衣服時，要注意不要隨意浪費。 
（3）指導背誦。 
①學生自由背。 
②指名背。 
③齊聲背。 
注意背誦時要有感情。 
3，作業 練習。 
（1）聽寫詞語。 
（2）練習寫有同偏旁的字。 
穴（ ）、米（ ） 
 
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