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<<小魚的夢>>教學設計

<<小魚的夢>>教學設計

新都師范附屬小學:郭娟
教學目標 
1.激發、鼓勵和發揮想象,培養孩子為追求理想而奮斗的精神。
2.熱愛小動物,培養同情心、愛心。
3.學會識字15個,鞏固學過的字,滲透性識字;理解口字旁                                        提手旁名稱及表示的意思。
4.學會寫8個字,運用學過的筆順寫生字。
5.“為”字句的運用。
6.啟發學生做收集文字資料的工作。
教學準備:
1.許多條不同的小魚。(對孩子進行獎勵,增加孩子學習的興趣和樂趣)
2.課件:<<小魚的夢>>
3.生字卡片(每個學習小組一份)
4.識字大鐘。
5.成功果實。(在果實后面貼上生字,認對了就把成功果實帶回家)
教學過程 
一、新授課文
1.導入    
     師:小朋友們做過夢嗎?(生:做過)我們池塘里的這些小魚也有自己的夢。今天我們就一起來學習<<小魚的夢>>。
2.初步感知課文。(放課文錄音)
     師:兒歌好聽嗎?想讀嗎?(生:好聽。想讀)
     在讀之前,我們一起來仔細觀察一下這幅圖。(出示多媒體畫面)圖上都有些什么呢?(有清清的池水、紅紅的小            魚、綠綠的水草、亮亮的水泡、閃閃的星星和彎彎的月亮)這么美的圖畫,它的兒歌美嗎?讓我們一起從讀中去感受一下。
(1)自讀課文,不認識的字可以拼拼音,也可以問老師和同學。
(2)抽同學讀。(請同學們來評價,在評價時要注意好的地方和不好的地方都要進行評價。培養孩子學會欣賞別人和接受別人提出的意見。)
(3)(出示多媒體圖)生邊看圖邊跟讀。
(4)師:有同學愿意把自己最喜歡的句子讀給大家聽聽嗎?(抽一兩名學生來讀)。老師可以把自己最喜歡的句子讀給大家聽聽嗎?(師范讀:風兒唱起催眠曲,波浪又把搖籃推。)老師讀得怎么樣?(教孩子應該讀得輕輕地、慢慢地)
(5)生自讀全文。(按師剛才教的方法去讀)
3.展開想象
過渡:小魚可真幸福:有風兒為它唱催眠曲,還有波浪為它推搖籃,它睡得可香了。它還做了一個甜甜的夢。小朋友們,你們知道它夢見什么了嗎?(充分發揮孩子的想象。)
      4.生用自己最喜歡的方式讀一遍課文。
二、識字教學
1.分學習小組識字(每個學習小組分一份卡片,組長帶領識字,開火車)師抽查一兩個小組。
2.師:小朋友們,你們知道嗎?丁丁哥哥今天也來到了我們課堂上,他還為我們帶來了一面識字大鐘。(出示識字大鐘,開火車識字)
3.鞏固識字。(游戲:成功果實帶回家)
三、小結
   今天,小朋友們可真能干,不僅自己學會了兒歌,還自己學會了生字,老師像你們這么大時可沒你們聰明。我真佩服你們。下來后,我們來進行比賽,看誰最先把這首兒歌背會。

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