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看菊花

看菊花


一.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入  課文
1.老師今天帶來了幾盆菊花,想請我們小朋友用它來打扮一下我們的教室,你們愿意嗎?
2.活動:(四人小組一盆菊花)你拿的是什么顏色?你覺得把它放什么地方比較好看就放什么地方。
3.(生站原地)真漂亮!今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課<>(板書課題:)
4.我們一起聞一聞――香嗎?(香)我們用手輕輕地摸一摸它的花瓣――滑嗎?(滑)是不是還有一點(diǎn)絨絨的感覺?退遠(yuǎn)一點(diǎn)看一看,像什么?(噴頭.刷子)
5.欣賞完菊花的小朋友回座位吧。剛才我們看的菊花真漂亮,你還在哪里看到過它呀?(公園)

二.學(xué)習(xí)第一自然段
1.有一位小朋友他就到公園去了,可開心了,我們小朋友把書輕輕打開,自己大聲地讀一讀。
2.如果你爸爸媽媽帶你去公園,你開心嗎?(開心)
3.那你們一定能讀好課文的第一自然段。誰來試試?(指名讀)
4.集體評價(jià)
三.學(xué)習(xí)第二自然段
1.這位小朋友還拍了許多照片回來,我們一起來看看。
理解“黃的,白的,淡綠的,紫紅的”
1.這張照片挺好看的,你們看。好多種顏色!你看到了哪些顏色?(課件:許多菊花)
2.是呀,顏色可真多,即便是黃色的菊花也各有各的美麗!瞧,(課件:深淺不一的黃菊花)有淡黃的,深黃的,桔黃的,顏色多漂亮啊!
3.我還看到許多不同的紅呢,你看到了嗎?(淡紅,深紅.白中透紅。桔紅,紫紅……)
4.菊花的顏色可真神奇!你愿意夸夸它們嗎?(菊花真美啊!……)(板書:美)
5.小作者也不驚發(fā)出感嘆――――公園里的菊花好看極了。(課件出示句子)
6.我們一起美美地讀讀它們。
(出示:公園里的菊花好看極了,黃的,白的,淡綠的,紫紅的。)
(評價(jià):你們讀得真美。
理解“一朵朵,一叢叢,一片片”
1.公園里的菊花可真不少,我們做個(gè)游戲吧,數(shù)數(shù)一共有多少朵菊花?
2.(課件:近鏡頭“七八朵菊花”)一朵,兩朵,三朵,……
(課件:稍遠(yuǎn)“四五叢菊花”)啊!那邊還有啊,一朵一朵地?cái)?shù)要數(shù)到什么時(shí)候啊,我們換個(gè)詞兒來數(shù),一叢一叢地?cái)?shù)。一叢,兩叢,三叢……
(課件:遠(yuǎn)“一片片菊花”)啊!還有那么多!一叢一叢地也數(shù)不過來了,再教你們一個(gè)詞兒,一片一片地?cái)?shù)。一片,兩片,三片,四片,五片……菊花多不多。浚ǘ啵ò鍟憾啵
3.老師聽到我們小朋友數(shù)菊花的聲音是一次比一次激動,眼睛也是一次比一次瞪得大!
4.我們換個(gè)方式再來數(shù)一數(shù)(出示:一朵朵,一叢叢,一片片)
哪排小朋友愿意來數(shù)一數(shù)。
理解“它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢!”
1.天冷了,許多花兒都謝了,你們看,菊花還是開得那么美麗。
2.老師看到我們小朋友現(xiàn)在笑得就像一朵朵盛開的菊花,愿意當(dāng)一回菊花嗎?
3.站起來,做一朵美麗的菊花(手在下巴下做花狀)
4.課間操<花仙子之歌>
5.啊呀,刮風(fēng)了,好冷啊!菊花們,深秋的寒風(fēng)吹來了,你們怕嗎?(不怕)
6.我看到了菊花抬起了頭,菊花也挺起了胸,你們?yōu)槭裁床欢闫饋砟?(要勇敢,不怕冷……?BR>7.你們個(gè)個(gè)都是好樣的,一起告訴人們―――我們“正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢!”
8.看到你們這么美麗的樣子,聽到你們這么自豪的聲音,老師要請大家都來(師范讀:公園里的菊花好看極了,……它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。)
9.誰愿意學(xué)著老師的樣子來讀讀這句話。(指名讀)老師也希望你們像菊花那樣不怕冷,做一個(gè)勇敢,堅(jiān)強(qiáng)的孩子。
理解“人們邊看邊走,邊走邊看,舍不得離去!
1.來的人越來越多,看到這么美麗的菊花,這么多的菊花,這么勇敢的菊花,你們會說些什么呢?
2.你們舍得走嗎?(不舍得)大家和你們一樣,都舍不得離去。
四.學(xué)習(xí)第三自然段
1.人們就邊看邊走,邊走邊看,聽聽爸爸會說什么呢?你們聽―――(放第三自然段的錄音)
2.爸爸為什么喜歡菊花呀?(別的花都謝了,只有菊花不怕冷。)(板書:不怕冷)
3.學(xué)學(xué)爸爸的語氣,把第三自然段讀給你同桌聽
4.指名讀,注意“一點(diǎn)兒”兒化
五.學(xué)習(xí)第四自然段
1.快要離開公園了,我們再回頭看一看這美麗的菊花吧。ㄕn件)
2.師描述:菊花的種類非常多,顏色也十分艷麗,姿態(tài)多變,在百花凋零的深秋迎著寒風(fēng)開放,它具有很高的觀賞價(jià)值。菊花還可以作藥用,對保證人民的身體健康起到了很大的作用。另外,菊花還可以釀酒,制茶作為飲料,菊苗可以當(dāng)菜吃,所以菊花自古以來深受人們的歡迎。它還是我們南通的市花呢!
3.讓我們再一起夸夸這美麗的菊花,一起讀讀課文的第四自然段。
六.拓展
1.我們大家一起欣賞了這位小朋友從公園帶回來的菊花照片,還讀了他寫的文章,我們自己也欣賞了教室里的菊花,如果是你,還想寫點(diǎn)菊花的什么呢?(形狀,味道)
2.看來我們小朋友觀察得比這位小朋友還要仔細(xì),你們真了不起!
3.老師這里還有兩張照片,大家一起來看一看,(破壞綠化)你想對照片里的小朋友說些什么?
4.是呀,正是因?yàn)橛辛诉@些花兒,草兒,我們的家鄉(xiāng)才這樣美麗,我們的祖國才更加迷人,我們的地球更加充滿生機(jī)。
七.指導(dǎo)書寫
有一朵菊花看到我們小朋友學(xué)得這么認(rèn)真,想來考考大家。
(一朵花的背后寫著“聽”)
(聽)a.它是誰?有沒有見過?(tīnɡ)
       b.找朋友(聽說,聽話,打聽,)
c.你打算記住這個(gè)字?
D.寫的時(shí)候要注意什么?
E.師板演
F.生描紅,臨寫兩個(gè)
八.作業(yè) 
1.今天我們一起看了美麗的菊花,你還有問題想問問菊花嗎?還想為菊花做些什么呢?
2.看來我們小朋友對菊花非常感興趣,不如課后我們自己去找問題答案,比比哪位小朋友對菊花了解得最多。
板書:
8.


不怕冷
課文:
星期天早晨,爸爸媽媽帶我去公園。
公園里的菊花好看極了。黃的,白的,淡綠的,紫紅的,一朵朵,一叢叢,一片片,它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。人們邊看邊走,邊走邊看,舍不得離去。
爸爸說:“天冷了,許多花謝了,可菊花一點(diǎn)兒也不怕冷,大家都很喜歡它!
聽了爸爸的話,我覺得菊花更好看了。 
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