看菊花
▲課時(shí)目標(biāo)：1、 正確、流利、有感情地朗讀、背誦第二自然段。
2、 通過觀察錄象、圖畫和反復(fù)誦讀，體會(huì)菊花不僅外表好看，而且具有不怕寒冷的品質(zhì)。
3、 學(xué)會(huì)“許、點(diǎn)、也、聽”4個(gè)生字，能正確、美觀地書寫。
▲教學(xué)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件。
2.生字“許、也、點(diǎn)、聽”卡片。
3.制作導(dǎo)游證。
4.錄音：北風(fēng)呼呼聲。
5.楓樹葉四片。
▲教學(xué)過程：
一、設(shè)境激趣導(dǎo)入
1、師：小朋友，天氣漸漸冷了，許多花兒都謝了，有一種花現(xiàn)在卻開得最美最多。是什么花？
板書：菊花。
2、現(xiàn)在，正是賞菊的好時(shí)候。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰能說說：什么時(shí)候，誰去公園干什么？
⑴出示第一自然段。
請(qǐng)一學(xué)生讀。
全班齊讀。
今天，就讓我們跟他們一起去：
看菊花 板書“看”
3. 小朋友們想不想去公園看菊花？去公園之前，我們要把門票準(zhǔn)備好了。（出示一打門票）這個(gè)門票啊可不需要錢來買，只要你能讀準(zhǔn)這些生字詞，就能得到了！
（1）課件出示一組生字。
（2）指名讀，相機(jī)指導(dǎo)；再指名讀；齊讀。
（3）去音節(jié)讀。
（4）開火車讀，齊讀。（發(fā)門票）
二、入境誦讀感悟
1.過渡：讓我們一起去“看”菊花吧！文中的菊花給你留下了什么印象？請(qǐng)小朋友們帶著這個(gè)問題來讀課文，從文中去找答案。
2.指名說。（出示：公園里的菊花好看極了。）“好看”可以換成什么詞？
3、 出示：公園里的菊花圖片。
4、 菊花的什么好看？
①（顏色）出示：黃的、白的、淡綠的、紫紅的。
顏色真多呀！有哪些顏色？我們來讀一讀吧！
指名讀，一起讀。
真是越看越高興，越看越開心！（表達(dá)出驚喜的心情來。）
這么多顏色，你能用一個(gè)詞來形容嗎？（五顏六色、五光十色、五彩繽紛）
②菊花不光顏色美，數(shù)量也不少呢！
師描述：你們看，菊花你不讓我，我不讓你。一朵接一朵搶著開。（出示：一朵、一朵朵）。指名讀準(zhǔn)字音。齊讀。
有的三朵五朵湊在一起說悄悄話呢！（出示：一叢、一叢叢）指名讀準(zhǔn)字音。齊讀。
這里一叢，那里一叢，最后，越開越多，一叢叢菊花連成了一大片，向四面鋪開，匯成了菊花的海洋。（出示：一片片）
一朵朵、一叢叢、一片片，你能連起來讀，把菊花由少到多的意思表達(dá)出來嗎？
③ 小朋友，現(xiàn)在已是深秋，刮起了寒風(fēng)（出示：深秋、寒風(fēng)，正音），許多花都謝了，菊花卻開得這么美，說明了什么？（不怕冷）
出示：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。
我們來夸夸它們吧！（學(xué)生讀。指導(dǎo)讀）
哪個(gè)詞最能說明菊花不怕冷？（“迎、開放”）那該怎么讀？
④ 再讀一遍這句話。這一自然段從菊花的顏色和數(shù)量上來說明菊花的美，還告訴我們菊花具有不怕冷的品質(zhì)。
⑤書上還有哪兒告訴我們菊花不怕冷的？出示課文第三自然段，齊讀。
⑥聽了爸爸的話，我覺得菊花更好看了。為什么？
ⅰ菊花本身美。ⅱ菊花不怕冷。
冬天要到了，我們小朋友也要像菊花學(xué)習(xí)，不怕寒冷，每天堅(jiān)持來上學(xué)，并且上學(xué)不遲到好嗎？
讓我們再欣賞一下美麗的菊花吧！（齊讀）
3、菊花又美麗又勇敢，你喜歡它嗎？看花的人們也一樣，他們是怎么做的？（錄象演示）
讀第三句，把人們流連忘返的心情表達(dá)出來。（以評(píng)促讀：太快了，沒有舍不得的心情。）