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看菊花(第二課時)

看菊花(第二課時)

教學(xué)目標(biāo) :
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.激發(fā)學(xué)生對菊花的喜愛之情,感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。
教學(xué)重點:
 指導(dǎo)朗讀第二.三自然段。感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。
教學(xué)難點 :
1.“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導(dǎo)朗讀與理解。
2、菊花不僅僅外表好看,而且不怕寒冷。
教學(xué)準(zhǔn)備:.課件、錄音帶。
教學(xué)過程 :
一,復(fù)習(xí):
     師:開學(xué)已經(jīng)是第五個星期了,天氣漸漸的變涼,秋姑娘悄悄地來到了我們身邊。昨天秋姑娘讓小星星告訴老師,說今天想讓我們班的小朋友去公園看菊花,原因是這學(xué)期開學(xué)后你們都非常認(rèn)真學(xué)習(xí)。你們想不想去公園看菊花呀?那好,我們今天就跟著課文8的小作者一起去公園看菊花(板書課題:8.看菊花,齊讀課題2遍)
     你們瞧,老師還準(zhǔn)備了一些秋游用的東西。可班上這么多小朋友,該送給誰呢?嗯?誰可以回答出禮物后面的問題就把禮物送給他。
      學(xué)生認(rèn)讀生字和分段讀課文。
一.談話導(dǎo)入  ,激發(fā)興趣。
1.導(dǎo)入  新課:
     放錄音:開往菊花公園的列車即將開動,請乘客馬上上車。開往菊花公園的列車即將開動,請乘客馬上上車。
師:哎呀,出發(fā)的時間差不多到了,我們趕快上車,跟著課文中的小作者一起到公園看菊花去。(課件:乘坐列車)(板書:看菊花)
二.學(xué)習(xí)全文。
(一)學(xué)習(xí)第一段。
1.過渡:看~~~~菊花公園到了?(放課件:出示:公園大門)小朋友們的心情怎么樣?文中的‘我’的心情又是怎么樣的?(板書:我)
能不能用愉快的心情朗讀第一自然段?(教師指導(dǎo)朗讀,師生共評)
(二)第二自然段。
師:現(xiàn)在天氣已經(jīng)開始變涼了,很多花都謝了,連樹葉都黃了,你認(rèn)為公園里的菊花盛開著嗎?
師:走,我們進(jìn)公園瞧瞧去!(放課件第二自然段)
    小朋友們在公園里看到了哪些景色呀?看到那么美的景色心情怎么樣?
 (學(xué)生自由說看到的景色.心情)
1、你能在課文中找出相應(yīng)的句子讀一讀嗎?(指名讀第二句:黃的、白的、淡綠的······)( 點名讀,師生共評后全班再齊讀。)
  
2.   師:五顏六色的菊花真好看,讓我們來數(shù)一數(shù)看菊花多不多?(用‘朵’數(shù)第一幅圖)
       師:哎呀,這的菊花比剛才那個地方的菊花更多,怎么數(shù)呀?(用‘叢’數(shù)第二幅圖)
      師:原來菊花可以用一朵朵,一叢叢來 數(shù),那第三幅圖讓老師來數(shù),嗯???我應(yīng)該用什么來數(shù)呢?誰來幫幫我?
       師:原來一朵朵,一叢叢數(shù)不過來的時候還可以用一片片來數(shù)呀,謝謝小朋友的幫助。       
.        師:菊花一朵朵,一叢叢,一片片,數(shù)都數(shù)不過來,讓我們發(fā)揮集體的力量一起來數(shù)吧,齊讀。
(指導(dǎo)朗讀:隨著一朵朵,一叢叢,一片片聲音漸漸升高)
3、師:公園的菊花真是五顏六色,你們喜歡嗎?看到這么美的菊花開心嗎?
   那好,帶著對菊花的喜愛之情開開心心地朗讀第二自然段的第一句
  (指導(dǎo)用喜悅的語氣讀第一句)(板書:好看極了)
  小朋友對菊花的喜愛老師都感覺到了,但你們?yōu)槭裁聪矚g菊花呀?(引導(dǎo)學(xué)生說出菊花外表美麗)(板書:外表美)
(三)學(xué)習(xí)第三自然段:
1.  分小組讀課文第三自然段。把體現(xiàn)爸爸喜愛菊花的句子畫出來,并讀一讀。
   小朋友們那么喜愛菊花,小作者的爸爸喜歡菊花嗎?(引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的語氣讀爸爸的話)
2. 師:現(xiàn)在的天氣已經(jīng)漸漸變涼了,小朋友們,你們知道其它的花都去哪兒了嗎?
生:謝了!枯萎了!躲起來了····
師:原來其它的花都已經(jīng)謝了。那么菊花又怎么樣了?
(引導(dǎo)學(xué)生說出:它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放著呢。)(板書:不怕冷)
師:誰來扮做一朵‘迎著深秋的寒風(fēng)’開放的菊花?
師:原來菊花一點兒都不怕冷。小朋友們,你們覺得菊花堅強(qiáng)嗎? 
師:小朋友們覺得菊花堅強(qiáng),那爸爸覺得菊花堅強(qiáng)嗎?所以爸爸說的這句話除了要讀出喜愛之情,還要讀出贊美之情。(指導(dǎo)讀這句,讀出喜愛.贊美的語氣)
師:誰來扮演爸爸說這句話?(點名讀,師生點評,全班齊讀)
師:請第一小組扮演爸爸說這句話,其余組的小朋友扮做你們喜愛的菊花。
(四)學(xué)習(xí)第四自然段:
1、誰想讀最后一個自然段?
2、 師:最后一個自然段小作者覺得菊花怎么樣了?(板書:更好看)
    師:為什么覺得菊花更好看了呀?
三、小結(jié):
師:看著又美又不怕冷的菊花,老師真不移動腳步,真想就這樣一直看下去。小朋友你們想不想就這樣一直看下去?那周圍的人們想不想離去?(板書:人們     舍不得)
師:那么我們慢慢地看,慢慢地走。
(齊讀:人們邊看邊走,邊走邊看,舍不得離去。課件出示句子)(指導(dǎo)用緩慢的語氣朗讀)
3、師:菊花那么美,大家都喜歡它,都舍不得離去,那么用我們最后幾分鐘時間再次有感情地朗讀第二第三自然段,。讓我們一邊讀一邊欣賞美麗的菊花吧。
(在音樂聲中有感情的朗讀課文第二.三自然段)
四:作業(yè) :
師:看了這么美的菊花,真要謝謝秋姑娘,那么請小朋友回去把你們今天看到的菊花用彩色筆畫下來,或者用文字描繪出來,看看誰心中的菊花是最美麗的。
 
             (外表美)好看極了 
        我                                                               
看 菊花        (不怕冷)更好看了                喜愛
                                                                                     
         人們          舍不得
課文內(nèi)容                           
                             看菊花
   星期天早晨,爸爸媽媽帶我去公園看菊花。
  公園里的菊花好看極了。黃的、白的、淡綠的、紫紅紅的、一朵朵,一叢叢,一片片,他們正迎著深秋的寒風(fēng)開放著呢。人們邊看邊走,邊走邊看,舍不得離去。
   爸爸說:“天冷了,許多花都謝了,可菊花一點兒也不怕冷,大家都很喜歡它。”
    聽了爸爸的話,我覺得菊花更好看了。 
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