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《小母雞種稻子》第一課時教學設計

《小母雞種稻子》第一課時教學設計

 教學目標 : 
    1、培養學生勞動觀念,知道勞動是光榮的,應當珍惜勞動成果,體會勞動的辛苦,培養勞 動習慣。 
    2、識字14個,鞏固學過的字,并進行滲透性識字,知道反犬旁、鳥字旁的名稱及表示的意 思。 
    3、用“愿意”口頭造句。 
    4、熟讀課文,并能創造性地表演。 
    教學重難點: 
    1、識字14個。 
    2、體會勞動的辛苦,知道勞動是光榮的,應當珍惜勞動成果。 
    教學方法:表演法、游戲法、小組合作教學法 
    教具準備:小母雞、小鴨、小貓、小豬頭飾、課件、錄音帶 
    教學時間:1課時 
    教學內容及過程: 
    一、演唱歌曲,激情導課 
    1演唱歌曲導入  :出示丁丁和冬冬唱歌圖,問學生:我們的好朋友丁丁和冬冬在唱歌呢, 你想知道他(她)們在唱什么嗎?(想)出示《勞動最光榮》你想唱嗎?(學生唱歌) 
    2學生自讀歌詞,讀后談知道了什么(學生談:雄雞唱歌叫醒花兒,小喜鵲造新房,小蜜蜂 采蜜忙,幸福的生活要靠勞動來創造,勞動最光榮……) 
    3教師導入  :幸福的生活哪里來?要靠勞動來創造,小動物們都愛勞動,小母雞也很愛勞動 ,它在種稻子呢!(出示小母雞種稻子圖)板書課題,齊讀,學生對課題質疑。(小母雞在和誰 種稻子?小母雞怎樣種稻子?) 
    二、初讀課文,了解內容 
    1用課件顯示《小母雞種稻子》課文內容,學生邊看邊聽,感知課文內容。 
    2學生匯報自己知道了什么。 
    3根據學生回答內容相機板畫。(貼上小鴨、小貓、小豬圖) 
    三、游戲識字、鞏固運用 
    (一)游戲識字 
    1學生自讀課文,邊讀邊用喜歡的符號標記生字。 
    2做游戲:采摘“聰明果” 
    教師課件顯示“智慧樹”,“樹”上結了很多“聰明果”(果子覆蓋著生字),“聰明果”有 多種顏色,喜歡哪種顏色就摘哪一個。 
    師導:只有付出勞動,才能有收獲,下面你和小組同學一起學習生字,看哪個小組同學收獲 得“聰明果”最多。 
    3小組合作學習(采用自己喜歡的方法學習:可以用自制的生字卡練習,可以通過聽讀、工 借助拼音等識字) 
    4做游戲:采摘“聰明果” 
    (采取小組比賽形式,各小組讓別的小組挑一名同學參加比賽,看哪組取勝) 
    (二)練習鞏固 
    1課件顯示: 
    (1)說說哪些字帶有下列部首 
    雞、鴨、 
    貓、豬、 
    (2)讀一讀,注意帶點字的讀音。 
    小母雞把稻谷種子種在地里。 
    我們還學過了哪些多音字?(學生回答,顯示)           
    種 
    只           
    數     
    (3)讀一讀 
    小雞  小鴨  小豬  小貓  她們  自己  明年  愿意 
    (4)照樣子說句子 
    你愿意和我一起種稻子嗎? 
    你愿意和我一起鋤草嗎? 
    你愿意和我一起收稻子嗎? 
    ——愿意——? 
    …… 
    四、學習課文,理解內容 
    1師生共同學習“小母雞找小鴨幫忙種稻子”一部分。 
    (1)指名讀 
    (2)學生匯報知道了什么,根據學生匯報情況,先板貼小母雞種稻子圖,后板書:種、怕彎 腰 
    (3)學生質疑 
    (4)指導朗讀、分角色朗讀、讀后評議 
    (5)表演 
    (6)總結學法:讀、說、問、演 
    2學生自由學習其它內容 
    (1)小組合作學習:采用自己喜歡的方法學習 
    (2)教師巡視指導 
    (3)集體交流匯報(根據學生自己選擇的方式學) 
    讀:采用多種形式,讀后評議; 
    說:讀后知道了什么。根據學生學習情況板貼小母雞鋤草圖,小母雞收稻子圖,板書:手起 泡、怕臟。 
    問:又香又甜的白米飯是怎么來的?(如果學生沒問,可由教師問)(通過討論,板書: 
    種          鋤草          收辛辛  
    不怕彎腰→不怕手起泡→不怕臟苦苦 
    米  飯圖  珍惜勞動果實熱愛勞動 
    滲透熱愛勞動、珍惜勞動果實的教育) 
    演:讓學生戴著頭飾表演,其它學生評議。 
    3創造性表演:又過了一年,這時小母雞又要種稻子,她又找小鴨、小貓、小豬幫助她, 你想會發生什么事呢?小組內續編故事。并和小組同學演一演。 
    五、小結: 
    1、學生小結:結合板書從內容、思想、學習方法來說。 
    2、教師小結:通過這節課的學習,我們知道了勞動果實是靠辛苦的勞動換來的,勞動是光 榮的,我們以后要珍惜勞動成果,養成愛勞動的習慣,做一個愛勞動的好孩子。 
    六、布置作業 :發下卡紙,讓學生回家在爸爸媽媽的幫助下一起訂《勞動公約》。 
    七、下課:讓學生在《勞動最光榮》歌曲聲中走出教室。 
     
    附板書設計 : 
    小母雞種稻子 
    小母雞種稻子圖 
    小母雞種鋤草圖 
    小母雞種收稻子圖 
    種          鋤草          收辛辛 
    不怕彎腰→不怕手起泡→不怕臟苦苦 
    米  飯圖  珍惜勞動果實熱愛勞動 
    小鴨圖  小貓圖  小豬圖 
    教學思想及設計 
    語文教學不再僅僅是完成知識教學,更重要的是培養學生的創新意識和創造能力。語文教學 要與社會生活緊密結合,通過靈活多樣的方式和豐富多彩的活動,讓學生體驗成功,感受學 習的樂趣,激發學習的熱情,培養合作探究精神,提高語言綜合素質,因此,教師必須樹立 大語文教學觀。 
    1、激發學生學習興趣,調動學生積極參與。 
    興趣是最好的老師,首先通過唱歌曲《勞動最光榮》導入  新課,激發學生學習興趣,并通過 對課題質疑,讓學生帶著疑問去聽讀課文,在聽讀課文時,用多媒體課件動畫顯示課文內容 ,讓學生動用多種感官,從而激發學生學習興趣。在識字時,通過做采摘“聰明果”的游戲 讓學生積極參與學習,提高識字效率。 
    2、“扶——放”結合,注重學法指導。 
    在理解課文內容時,教師引導學生學習“小母雞找小鴨幫忙種稻子”,學后讓學生總結學法 :讀、說、問、演,然后讓學生自由選擇學習方法學習,這樣可以使學生通過自己主動學習 ,掌握學習方法,從而達到學會學習。3小組學習,培養學生合作探究意識。 
    在識字和理解課文內容時,讓學生以小組合作的方式來學習,讓學生在小組內交流識字的方 法,讓學生通過讀、說、問、演等方法深入理解課文內容,并通過探究:又香又甜的白米飯 是怎么來的?明年又會發生什么事?培養學生的合作意識、探究意識,同時發展學生的想象力 。 
    3、充分利用現代教學手段,提高課堂效率。 
    多媒體課件的使用,不僅大大節省了時間,還加強形象直觀性,激發了學生學習興趣,課件 出示課文內容游戲識字,采摘“聰明果”、字詞句訓練和歌曲《勞動最光榮》的應用無不顯 示出現代教輔工具的魅力。 
    4、寓教于樂,注重語文教學與實踐活動相結合。 
    從學生身心特點和認知規律出發,采用表演法、游戲法、小組合作探究教學法,讓學生在輕 松、愉快、民主、和諧的課堂教學氛圍中快樂識字,主動探究,在理解課文內容的基礎上, 讓學生表演課本劇,并進行創造性的表演,發展其想象能力,受到情感的熏陶,培養學生主 動參與意識、合作意識。 
    5、注重聯系實際,滲透德育。 
    布置作業 時,讓學生和爸爸媽媽訂《勞動公約》,讓學生養成熱愛勞動的習慣,從而與現實 緊密聯系。使學生不僅受到熱愛勞動的教育,更重要的是養成熱愛勞動的好習慣。 
     
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