《日 月 水 火 山 石 田 土》教學設計
第二課時
教學目的：
1.照著田格中的生字正確規范地書寫。
2.完成課后練習2照樣子填空。
教學重點：
正確規范地書寫本課的生字。
教學過程：
一、復習
1.抽讀筆畫卡片：豎折
2.抽讀生字卡片。
二、書寫生字
1.讓同學們和電腦博士一起按筆順用小手指寫一遍，邊寫邊說筆畫名稱。
2.讓學生按筆順把書中的紅色筆畫描一遍，及時鞏固筆順。
3.讓學生認真觀察生字的每一筆在田格中的位置。。
4.觀察后，說說每個字的筆順和筆畫的位置。
山：第一筆是“豎”，寫在豎中線上，寫到下半格的中間靠上一點收筆。第二筆“豎折”，起筆在左半格中間橫中線下邊一點，注意豎短折長。第三筆“豎”，起筆比第二筆豎折的“豎”略微高一點，要寫對稱。
石：第一筆是“橫”，起筆在上半格中間豎中線左邊一點寫，橫不要太長。第二筆“撇”，起筆在橫中間偏左一點寫，注意不要出頭。第三筆“豎”，寫在豎中線上，第四筆“橫折”的“橫”靠近橫中線，注意“口”不要寫得太寬。
田：“田”字要寫在田字格的中間，注意里邊的“橫”寫在橫中線上，兩邊不要寫滿，“豎”要寫在豎中線上，筆順是先外后內再封口。
土：上邊是十，“橫”要寫短，寫在橫中線上，“豎”寫在豎中線上，第一筆橫上邊的豎和下邊的豎應一樣長。最后一筆“橫”稍微長一點。
5.學生在書上把每個字獨立試寫一個。
6.學生提出難寫的字，如：“石”字，教師范寫，具體指導。
7.學生照書上范字把每個生字再寫一遍，寫后評一評。
三、鞏固練習
1.讀兒歌，在具體的語言環境中鞏固生字的音、形、義。
2.完成生字本上的作業，每字3遍，教師個別輔導，注意糾正學生的寫字姿勢和執筆方法，對于姿勢正確的學生給予表揚。
3.指導學生完成課后練習2照樣子填空。
附：板書