《吃水不忘挖井人》課后反思
我們要讓學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。可在我們農(nóng)村中，父母的文化水平有限，不能告訴學(xué)生更多，而家中的書(shū)籍更是少得可憐，附近又沒(méi)有圖書(shū)館，上網(wǎng)查找對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)更是困難。從《吃水不忘挖井人》一課中使我認(rèn)識(shí)到，教材中的實(shí)踐題，需好好利用外，還需要想好一些對(duì)策。
《吃水不忘挖井人》教學(xué)反思
課文配有插圖。但文中內(nèi)容比較枯燥，學(xué)生對(duì)時(shí)代背景非常陌生。對(duì)于毛主席，學(xué)生也只是聽(tīng)過(guò)而已。就憑單調(diào)的朗讀來(lái)理解是解決不了問(wèn)題的，怎么辦呢？怎樣吸引孩子們的注意力呢？在上月常規(guī)課時(shí)就選擇了這課。為了讓學(xué)生感悟毛主席為人民著想，為人民服務(wù)的好思想，好品質(zhì)，感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為，從而增進(jìn)他們民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天的幸福生活來(lái)之不易。我反復(fù)思考了一些問(wèn)題：利用課件收索一些干旱地區(qū)沒(méi)有水喝要走很遠(yuǎn)的地方去挑。就把畫(huà)面定在鄉(xiāng)親們吃水困難，擔(dān)著擔(dān)子擔(dān)水要到很遠(yuǎn)的地方，要是遇到雨天、雪天、冬天、炎熱的夏天，他們會(huì)遇到什么困難呢？讓學(xué)生展開(kāi)思維去想象？有的小朋友說(shuō)：“在炎熱的夏天，人會(huì)中暑的”、有的說(shuō)：“在寒冷的冬天手和腳都凍僵了，還能走路嗎？”……等等。趁著孩子回答時(shí)回到課文中，再來(lái)讀課文，理解課文內(nèi)容。并給孩子們講述這口井的名字“紅井”的來(lái)歷。有了直觀的感受，讓孩子們?cè)賮?lái)理解“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。”就容易多了。孩子們的話題也就有了。
《吃水不忘挖井人》教學(xué)反思
《吃水不忘挖井人》是人教版一年級(jí)下冊(cè)第六單元的一篇課文。本單元以引導(dǎo)學(xué)生感受生活的甜美和幸福，知道祖國(guó)的春天來(lái)之不易為主題。
課堂上，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)毛主席的認(rèn)識(shí)，但從學(xué)生回答的來(lái)看，他們對(duì)毛主席了解的太少太少。特別是對(duì)他生前的一些功績(jī)可以說(shuō)是幾乎不知道。針對(duì)這種情況，我搜集了大量有關(guān)毛主席生前的照片，一邊給孩子們講，一邊讓他們看圖片。學(xué)生的積極性都很高，他們都很難相信原來(lái)長(zhǎng)征的條件那么艱苦。最后，讓學(xué)生欣賞了幾張毛主席領(lǐng)導(dǎo)人們抗戰(zhàn)勝利的照片。看完后，學(xué)生對(duì)毛主席的崇敬之情大大升高。
上完這一節(jié)課，我感覺(jué)現(xiàn)在孩子們的生活太幸福了解情況，對(duì)于那個(gè)遙遠(yuǎn)的抗戰(zhàn)時(shí)期一點(diǎn)都不了解。我們作為語(yǔ)文老師在講課文的時(shí)候，可以滲透一些這方面的知識(shí)，增進(jìn)孩子們的民族自尊心，自信心和自豪感，從而懂得珍惜今天的幸福生活。