《要下雨了》教學設計
【教學目標】1、知識目標：
學會生字新詞，朗讀課文、理解課文內容。
2、能力目標：
培養學生的觀察力和思維能力。
3、德育目標：
激發學生觀察大自然的興趣。
4、創新目標：
認識雨前自然的基礎上，產生對大自然的熱愛之情。
【教學分析與處理】
1、重點：
理解小燕子、小魚和螞蟻回答小白兔的話。
2、難點：
認識下雨前出現這些現象的原因。
3、關鍵：
是抓住好詞、好句進行理解。
4、處理：
根據學生已有的生活經驗了解這些自然現象。
【教具準備】多媒體課件，學生準備字卡。
【教學過程】
一、導引目標，激發情趣
1、題目講什么時候的事？
2、“下雨了”和“要下雨了”意思相同不相同？
為什么？
（討論）
二、創造條件，主體參與
1、整體感知課文內容：
�、拧∵@篇童話里都有誰？
�。ㄓ谩斑@篇童話里有____和_______”的句式說話。）
⑵ 這篇童話主要講了誰？
�、恰 耙掠炅恕边@句話在課文中共出現了幾次？
都是誰的話，找出來讀一讀。
2、圖文對照，理解課文內容：
以讀為主，以讀代講，不做過多的課文分析。
3、初讀課文，讀準生字字音：
圖文對照，采用多種形式進行讀文。
三、研究學習，體驗發現
1、讀了這幾段，你都知道了什么？
2、雨下起來了，下得怎么樣？說明了什么？
3、學習生字：
找出適合自己的識字方法。
四、引導創新，應用實踐
讀文：
思考你還知道大自然中還有哪些現象能幫助我們做事情？說給大家聽。
五、反思小結，鞏固提高
1、練讀生字，糾正字音。書寫生字。
2、完成課后練習。
3、本節課你有什么新的發現，說一說。
六、研究性作業
課外讀一讀關于自然方面的書籍，如《十萬個為什么自然版》。
【板書設計】
16、要下雨了
燕子飛得很低
要下雨了 小魚都游出水面
螞蟻往高處搬家