ie üe er
教學(xué)內(nèi)容：《12、ie üe er》
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie üe，特殊韻母er，整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue及四聲，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。
2.學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie üe組成的音節(jié)，能熟練拼讀。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、ie üe er的發(fā)音。
2、能熟練拼讀聲母與復(fù)韻母ie üe組成的音節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備：拼音掛圖、投影片、拼音卡片。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie üe，特殊韻母er，整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue及四聲，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖引入：
1、 看情境圖：圖上畫(huà)了什么？他們?cè)诟墒裁矗?
2、 學(xué)習(xí)語(yǔ)境歌。
二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)：
1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie及整體認(rèn)讀音節(jié)ye：
（1）學(xué)習(xí)ie的發(fā)音： ie的讀音和“夜晚”的“夜”相近。范讀，仔細(xì)看老師的口形是怎樣變化的。
小結(jié)：ie里的e讀ê，發(fā)音時(shí)由i滑向e（讀ê）。
（2）自由練讀，指名讀，齊讀。
（3）ie是復(fù)韻母，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)聲調(diào)應(yīng)標(biāo)在哪個(gè)字母上？為什么？
（4）指名試讀，齊讀。
（5）學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)：出示：ye 。和ie比較：有什么變化？
（6）學(xué)習(xí)ye的四聲。出示：yē yé yě yè，指名認(rèn)讀，組詞。
（7）書(shū)寫(xiě)ie和ye
2、學(xué)習(xí)復(fù)韻母üe和整體認(rèn)讀音節(jié)yue：【我的10分鐘】
（1）學(xué)習(xí)üe的讀音：出示：üe ，這里的“e”也發(fā)“ê”的音，范讀，指名根據(jù)ie的讀法試讀。自由練讀。
（2）學(xué)習(xí)üe的四聲。出示：üē üé üě üè，指名加上聲調(diào)符號(hào)，并說(shuō)明理由。練讀四聲。
（3）學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yue：üe和ie一樣，只能作為韻母和聲母相拼，當(dāng)它要自成音節(jié)時(shí)，前面要加上大y。
（4）出示：yue ，比較：它和üe有什么不一樣？為什么要去掉兩點(diǎn)？它也是一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，讀音和üe差不多，不要拼讀。
指名讀、齊讀。
（5）學(xué)習(xí)yue的四聲：出示：yuē yué yuě yuè，開(kāi)火車(chē)讀，組詞。
3、學(xué)習(xí)特殊韻母er：
（1）看圖：小男孩是媽媽的什么人？（兒子）“兒子”的“兒”去掉第二聲就是我們要學(xué)習(xí)的一個(gè)新韻母。
（2）出示：er ，范讀。發(fā)這個(gè)音時(shí)，先發(fā)e（讀ê）的音，然后把舌頭輕輕往上面一湊。
（3）板書(shū)：ēr ér ěr èr，自由練讀er的四聲，指名讀，齊讀。
（4）er是一個(gè)特殊的韻母，只能自己獨(dú)立成為音節(jié)，不能和聲母相拼，所以叫特殊韻母。
4、看圖讀音節(jié)：圖上畫(huà)了什么？讀相應(yīng)的音節(jié)，即：yè yuè ěr。組詞讀。
5、自主練寫(xiě)。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)聲母與üe相拼的規(guī)則。
2、 看圖讀音節(jié)詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查：
認(rèn)讀卡片：ie üe ye yue
認(rèn)讀ju qu xu，說(shuō)說(shuō)這3個(gè)音節(jié)的韻母是什么？
二、學(xué)習(xí)與聲母相拼：【我的10分鐘】
1、n、l與üe相拼：
出示：n——üe →nüe l——üe →lüe
指名讀，齊讀。加聲調(diào)讀。
2、 j q x與üe相拼：
（1）出示：j——üe →（ ）
q——üe →（ ）
x——üe →（ ）