小小的船教案
教學目標 1 會讀會認10個生字 會寫4個生字 認識筆畫 點和豎勾2 能流利的朗讀課文并能背誦
3 借助插圖并且能展開聯想，培養學生的熱愛自然的情感
教學重難點 1 用聽讀法識字
2 通過朗讀感受詩歌的意境，激發學生熱愛大自然的的情感
教學準備 星星形狀的字詞卡 月亮 丁丁 滿天星星的背景圖
一. 導入
師：（黑板上貼好滿天星星的背景圖）
藍藍的天空上有什么？
師：是的啊。藍藍的天空下人們在談聊著天，孩子們在玩耍，星星一閃一閃的真美。草里的小蟲在唱這歌呢。在這樣美麗的夜晚，還缺什么呢？
師：有一位老爺爺很喜歡月亮，他把美麗的月亮寫成了一首兒歌。咱們今天就來學習課文《小小的船》。
師：認真看老師寫課題。
師：（接著板書“小”字）這個字誰認識。讀得好，看老師再寫一次，注意寫的時候，先寫中間的再寫兩邊的。船在讀的時候小舌頭要稍稍的卷起來一點。誰來讀讀課題？
師：注意讀準字音。誰再來試試。（指名讀 全班讀）
二. 初讀課文
師：現在咱們就一起去看看那閃閃的星星和藍藍的天吧。現在請大家打開書第22頁，先聽老師來讀讀課文。注意在聽老師讀課文的時候，用你們的小手指指著書，認真聽，仔細看。老師讀到哪你們就指到哪。
師：剛剛聽老師讀了一遍課文，現在請同學們小聲地跟著老師來讀讀課文，老師讀一行你們就跟著讀一行。看看誰的手指指著書了。
師：剛才我看見每個同學都用手指指著書在讀，現在你們就自己讀讀書吧。遇見不認識的字問問老師和同學。
師：都讀好了吧，那就讀給你的同桌聽聽吧，讓他給你提提建議。我看誰會聽。句子要讀的通順。
三 認讀生詞
師：詞語寶寶跑出來了你們還認識它嗎？誰來讀一讀。
師：這個星星里面有個小秘密，誰發現了。
師：你真會觀察。以前咱們在《數字歌》里學過這個字念做zhi。現在這個字在這里念zhi。像這樣一個字有幾個讀音的我們把它叫做多音字。（指名讀）（開火車讀）（全班讀）
四 理解課文
師：詞語寶寶和小朋友玩的很開心，但是他們要回家了，到課文里面去了，你們還認識它們嗎？我們一起讀讀課文。要讀通順句子。（出示句子在黑板上）
師：剛剛大家讀了一遍課文，大家想一想，這個小詩有幾句話呢？
師：你是怎么知道的呢？
師：大家觀察的真仔細啊。誰來讀讀這個句子。
師：月兒什么樣子？可愛嗎？(指圖 表演 )
師：這么可愛的月亮你能讀出來嗎？讀詞組“彎彎的月兒”
師：彎彎的月兒像什么？還想什么？（讀句子 指名讀 男生讀 全班讀）
師;：看這樣可愛的彎彎的月兒你們想不想去坐上去飛到天空上去看看？現在咱們閉上眼睛，坐在了月亮船上，船兒在天空搖呀搖的。（播放閃閃的星星 歌曲）
你們看見了什么？
出示“我看見----------”
師：星星那么的美，朝我們眨眼睛，我們可以說“閃閃”的星星。