《小小的船》教案
教學目的:1,學會6個生字,認識2個偏旁.
2,會認3個生字.
3,正確地朗讀課文.背誦課文.
4,在朗讀課文的過程中培養學生的想象力,激發學生熱愛大自然的感情.
教學重點:
掌握生字新詞,理解詩句的意思.
教學難點:
體會疊詞形式及感情色彩,感受詩境的美.
教學時數:
2課時.
教學設計:
第1課時(略)
第2課時
教學目的:
了解課文內容,朗讀課文.
教具準備:
課文插圖.
教學過程:
一,揭示課題.
1,同學們,昨天凌晨的時候有很多人都去看流星了,你們看了嗎 那,你們有沒有注意到夜晚的月亮是什么樣的 除了月亮還有什么呢
之所以能夠看到藍天,月亮,星星是因為天氣怎么樣呀 對了,星星和月亮總是在一起的,它們只有在晴朗的夜晚才會有,也只有在晴朗的夜晚天空才會顯得藍藍的.整個夜空也就顯得非常非常的美麗了.
2,[出示夜空圖]在一個晴朗的夜晚,作家葉圣陶老先生在郊外散步的時候,就看到了這樣美麗的夜空,你們看美嗎
他被這夜空的美麗所深深的吸引,陶醉在這美麗的夜空里,仿佛自己已和夜空融為一體,詩性大發作了一首小詩《小小的船》,就是今天我們所要學習的第十課小小的船.
3,[板書課題:10小小的船]請同學們齊讀課題.認讀"船".
二,初讀課文.
1,這么美的景色,作者是怎樣描繪 又是怎樣表達自己感情的呢
下面我們就一起來看看課文.請同學們打開書自己讀一讀.
2,讀得真好!來!咱們一起讀一遍吧!
3,要想把課文讀得更好,就一定要學懂這首詩,接下來的時間就各小組自學一下,用自己的話說一說課文的每一句話是什么意思.開始!
課文都誰學懂了 好,下面咱們就按照課文的順序來說一說.誰先說
三,講讀課文.
[出示第一,二句]
(1)學習第一句.
①第一句話講什么 用自己的話說一說.{彎彎的月兒像小小的船.}
②為什么把彎彎的月兒比作小小的船呢 {形似.}
③課文把彎彎的月兒比做小小的船,這里的船指的是什么 {水上交通工具.}
④"彎彎的月兒"與"彎的月兒"有什么不同 {疊詞.}
⑤課文中還有哪些詞是疊詞呢 {…….}
⑥彎彎的月兒除了像小小的船以外還像什么呢 {…….}
⑦那把彎彎的月兒比做什么更貼切,更好呢 為什么 {形似,色似.}
你可以結合整個夜空說一說月兒在天,小船在……
⑦正如你們所說的那樣藍藍的天像大海一樣,彎彎的月兒就像小船一樣在大海上航行,誰能把這種美的意境給大家讀出來.
(2)學習第二句.
①小小的船是什么樣的呢 {兩頭尖的.}
②小小的船兒兩頭尖,實際上是說誰兩頭尖 {彎彎的月兒.}
③那這里的船指的是什么 {月兒.}
④這句還是寫月兒的美,那誰能用你的讀表現出這美麗的意境呢
(3)課間休息.
因為這篇課文寫得非常的美,所以有人把這篇課文改編成了一首好聽的歌,我們一起來唱一唱,好嗎
(4)學習第三,四句.
①這么美的景色,作者陶醉在其中,仿佛自己……[出示第三句]
②"在小小的船里坐"你能換個說法嗎 {坐在小小的船里.}
③[出示第四句]看見了些什么 它們都是什么樣的 {閃閃的星星藍藍的天.}
④哪些詞寫出了看到的星星和天空很美麗 {閃閃的,藍藍的.}
⑤"只看見"是什么意思 {就看見.}
⑥為什么說"只看見"呢 {仰望夜空.}
⑦我們讀一讀這兩句.
四,朗讀課文.
1,課文我們都學懂了,那現在我們就一起走入夜晚來讀一讀這美景.
2,請同學們閉上眼睛,我們一起來背一背.
五,總結全文.
感沒感覺到自己似乎坐在了月亮船上了呢