“看菊花”課堂實(shí)錄
三、回顧抒情表達(dá)
1 .回讀第二段。
今天我們到公園看菊花。看到了：( 引讀 )公園里的菊花 ______ ；顏色有 ______ ，數(shù)量也很多 _____ ，在百花凋謝之時(shí)它們 _____ ，人們 _____ 。
2 .菊花美得讓人陶醉。我都看得不忍離去了。讓我們?cè)賮硇蕾p一下吧 !( 齊讀第二段 )
3 .游客太多啦，導(dǎo)游不夠了，公園要聘請(qǐng)一批小導(dǎo)游，向游客介紹菊花。我們?nèi)?yīng)聘當(dāng)小導(dǎo)游，好嗎？
①先記住導(dǎo)游詞。( 自由試背 )
②向同桌介紹。( 看看是不是會(huì)介紹了 )
③指名介紹。( 給好的同學(xué)掛上導(dǎo)游證，以此激勵(lì) )
[ 注：先對(duì)課文進(jìn)行回顧，整體朗讀進(jìn)一步加深對(duì)課文的理解。小導(dǎo)游的介紹意在讓學(xué)生背誦第二段，以完成課時(shí)目標(biāo)。這個(gè)板塊設(shè)計(jì)時(shí)并不限定學(xué)生照書一字不差地背，可以用上老師剛才提供寫顏色和形狀的詞，也可用自己在課外書上看到的好詞，以鼓勵(lì)一些學(xué)生創(chuàng)造性地介紹，給學(xué)生語言的發(fā)展留下空間。 ]
四、自主識(shí)寫作業(yè)
過渡：一陣秋風(fēng)吹來，有幾片樹葉落到了老師的桌上，樹葉上還有字呢！你們認(rèn)識(shí)嗎？
1 .出示：“開、放、不”。認(rèn)讀。
2 .看筆順圖，邊讀邊書空。說說哪個(gè)字最難寫，寫時(shí)要注意什么？
3 .書上描紅一遍。