《識字一》中的《一去二三里》是一首古代童謠，它向我們呈現了一幅郊外的美景。巧妙地把一至十的數字鑲嵌其中。本課是一首意境優美的古詩，課文內容大多學生在學齡前已經接觸甚至已經會背誦，重在學習最簡單的十個漢字。...

井jǐng（水井）（井底）（油井）（背井離鄉：背:離開；井:古制八家為井，引伸為鄉里，家宅。離開家鄉到外地。）巧記：“開”出頭。觀guān（觀察）（觀看）（壯觀）（景觀）（樂觀）巧記：“又”“見”面好好看。...

一、教學目標1.理解并背誦《三字經》從“人之初，性本善”到“教不嚴，師之惰”。以文章內在含義指導自己的行為，為學生創設傳統文化的氛圍，激發學生學習傳統文化知識的興趣。...

一、復習導入：1.齊讀課題。2.復習生字詞。⑴下面這些詞你能讀準嗎？開火車讀。（出示）著急焦急非常一定拍拍翅膀決心⑵我們再來看一組描寫小鳥的詞語，你會讀嗎？指名讀、齊讀。...

教學目標：1、能正確朗讀課文，背誦課文。2、認識“姓、氏、李、張、古、吳、趙、錢、孫、周、王、官”12個生字；認識弓字旁、金字旁。3、會寫“姓、什、么、雙、國、王、方”7個生字，知道筆畫順序，會組詞。...

隨著國家新一輪的程改革在全國的鋪開，實施素質教育業已成為新程改革的核心目標。為適應素質教育發展的需要，新的教材注重了促進小學生動手實踐能力的培養，增加了相關的內容。...

一、復習導入上節課我們學習了《咕咚》一文，誰知道“咕咚”是什么？小動物們聽到“咕咚”都是什么反應？（學生舉手回答問題）二、借助插圖，學習第5~7自然段1、出示第三幅插圖，學習第5自然段。...

教學目標：1、通過學習《燕子媽媽笑了》這篇課文，使學生不僅可以學到觀察事物的方法，還應該知道做任何事情都要認真。2、初讀課文，認識15個生字。3、會書寫本課要求會寫的8個字。...

教學目標：1、會認11個生字，認識一個部首，會寫“只、石、多、出、見”五個生字2、能正確流利地朗讀課文3、初步理解文章教學重難點：掌握本課生字詞，體會烏鴉喝不到水的焦急和喝到水的喜悅教學過程：一、出示謎語，導入新課1、師：上課...

教學內容：學會本課六個會寫字，完成課后練習。教學過程：一、指名讀課文，復述課文內容。二、識字游戲，復習鞏固本課的14個會認字。三、指導識記六個會寫字，交流個性化的識記方法。1、讀生字，把字音讀準。2、同桌互相檢查。...

（一）教學目標1、知識與技能：（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）學會本課7個生字，認識一個新偏旁“羊”字頭。（3）了解小雞在雞蛋里發育直到破殼而出的常識，小雞對周圍世界認識的變化。...

一、 學習目的1、 理解父母對兒女的深情。2、 理解爸爸的形象。3、 記敘文中的插敘手法。4、 學習記敘中的伏筆與照應。二、 重點難點1、 重點：（1） 理解父母對兒女的深情。（2） 理解“爸爸”的形象。...

教學目標：1、認識14個生字;會寫6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。3、有愛護環境衛生的愿望和行動。4、理解課文第八自然段。教學重點：1、認識14個生字;會寫6個字。...

活動目標：1、在引導幼兒觀察中學習兒歌；2、理解兒歌內容，會用普通話有節奏地朗誦兒歌，感受兒歌的節奏美和韻律美；3、喜歡用肢體語言表現兒歌。...

所在班級情況，學生特點分析我班學生拼音、拼讀掌握較好，能借助拼音自學生字，兒歌中有的生字學生已經認識。引導學生用多種方法識字。 教學內容分析本單元為元宵節，主要結合正月十五這一中國的傳統節日而安排。...