北師大一年級語文下冊教案全冊6
課 題
3、春天的手 第（1）課時主 備 人
教 學 理 念
培養學生熱愛祖國語文的思想感情，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，指導學生正確地理解和運用祖國語文，關注每一位學生，以學生為主體進行教學。充分體現 “學生是學習的主人”的新理念。教 學 目 標
1、 識字15個。 2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、 學習課文，通過動作表演理解動詞。“撫摸、掠、拂、拍、拉”。 4、 學邊閱讀邊想象的學習方法。教 學 準 備
識字卡片、《春天在哪里》錄音帶教
學
活
動
學生活動
補充修改欄 一、創設情境： 同學們，你們喜歡唱歌嗎？那么你們聽過這道歌嗎？ 放歌曲《春天在哪里》。 二、交流觀察春天，引入單元主題 1、 小朋友們，現在是什么季節？ 板書：春天。 你能說說春天是什么樣的嗎？ 2、 你們喜歡春天嗎？為什么？ 3、 春天的變化真大呀！是因為春天有一雙神奇的手。板書補充課題。 4、春天的手是什么？ 三、初讀、熟讀課文，讀準字音，讀通句子 1、初讀課文，讀準字音。 （1）咱們聽聽《春天的手》是什么樣子的。 （2）自讀課文，運用所學的識字方法自主認識不認識的字。 （3）同桌相互讀讀你圈出來的字，互相正音，幫助。 （4）聽錄音或范讀，檢查自己才認識的字讀對了嗎？聽老師是怎么讀的？ （5）自讀，標出小節并訂正。 聽歌曲，感受春天的美麗。 學生自由談一談。 學生看老師寫“春”，讀 詞：春天，注意讀準“春”的 讀音。 春天來了，你的身邊發 生了什么變化？ 學生自由想像說。 學生聽范讀，聽后說說你知道了什么？
教
學
活
動
教學設計
學生活動
補充修改欄 2、熟讀課文，讀通課文。 （1）分小節讀課文，把句子讀通順，難讀的多讀幾次。 （2）指名分小節讀，學生互評。 （3）分組分小節比賽讀。 四、采用多種形式讀準字音，讀通句子 1、自讀生字表，把你認為難讀的字做上記號。 2、匯報難記的字，說說你是怎么記的？ 3、選擇幾個難記的字，合作想辦法識記。 五、教學效果測評 1、認一認下面的字，并組詞，看誰組得又多又好。 2、把課文讀給你的同學聽一聽，讓他們評一評，你是否讀的正確、流利。 六、全文小結。 交流記字的好方法。 引導學生說出生字中提手旁的字較多。 同學們試著做出各種動作。 學生自由讀、齊讀。 交流：春天的手是什么樣的？為什么？ 春天的手會干什么？找出動詞。