北師大一年級語文下冊教案全冊6
請用自己的手表演春天的手的動作來理解詞義。 邊讀邊想象表演動作。 讀文后自由匯報。 有感情地朗讀課文。 討論后交流匯報。拓
展
練
習
1、找個朋友一起玩抽字游戲。 2、你能寫出多少帶提手旁的字？能用手演一演你寫出來的這些動詞嗎？ 3、春天來了，你身邊發生了哪些變化？請仔細觀察，也可以查資料，了解春天的相關知識。 板書設計： 春天的手 拉住撫摸 掠過 拂過 拍著 { 溫暖輕柔課 后 反 思
課 題
3、春天的手 第（2）課時主 備 人
教 學 理 念 培養學生熱愛祖國語文的思想感情，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，指導學生正確地理解和運用祖國語文，關注每一位學生，以學生為主體進行教學。充分體現 “學生是學習的主人”的新理念。
教 學 目 標 1、復習上節課學習內容。 2、背誦課文。 3、進行說話訓練，感受生活中的春天，激發學習語文的興趣。 4、寫生字7個，注意字的筆畫筆順及結構安排。
教 學 準 備
識字卡片、投影教
學
活
動
學生活動
補充修改欄 一、復習鞏固生字 1、昨天我們認識了幾個新朋友，咱。 們趕快跟他們打聲招呼，注意叫準他們的名字。出示生字。 2、進行個別幫助。學生齊讀生字。 二、理解學習課文，有感情地朗讀課文 1、 自讀質疑。 （1）過渡：這些字寶寶都藏在哪篇課文 里？讀課文。讀準字音，讀通句子。 （2）自讀課文，看你有沒有什么不懂的。在不清楚的地方做上記號。 2、 討論交流，運用學法自主解疑。 （1）有不清楚的孩子舉手。孩子們能邊讀邊思考，并能提出問題，才是會學習的好孩子。把這種好習慣堅持下去，就會形成很好的學習習慣。 3、 指導朗讀，理解詞句，培養學習能力。 （1）運用“金鑰匙”的方法，選擇課文 開火車讀生字， 并口頭組詞。 自由讀課文。讀準字音，讀通句子。 通過學習這篇課文，你有什么不明白的地方嗎？ 討論交流：遇到問題怎么辦？（多讀課文，聯系上下文理解；看圖；聯系生活；與同學合作探究等） 匯報：用什么方法解決了哪些問題。 朗讀，理解詞句。
教
學
活
動
教學設計
學生活動
補充修改欄 中最喜歡的一個小節，看你能想到什么？ （2）匯報，并指導讀好這一小節。 （3）啟發學生想像。